幼儿园孩子对数学没兴趣,幼儿园早教三年级数学(又担心三年级现象)

“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢。小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学，幼小衔接数学思维之培养这是我一年级趣味数学专栏的框架思维导图，凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。

1、幼儿园孩子对数学没兴趣，怎么办？

《谢邀》孩子的智力发育是由年龄来决定的，为什么国家教育部门要求入学年龄在六岁至七岁之间，因为这个年龄段最适会接受一年级水平的教学。孩子在幼儿园只能接受游戏式教学，听听故事，学习一些艺术，挖掘孩子的潜能意识，激发孩子的智力发育与提高，如果提前学习数字，对孩子会适得其反，对一部分孩子的智力发育会出现滞后的效应。

2、孩子幼儿园中班特别有数学天赋且好学，想多教一些知识，又担心三年级现象，怎么办？

感谢你的邀请！针对你的问题，我以下提出我的观点，看你的介绍，你孩子确实对数学有很强的兴趣和接受能力，好事呀！首先要破除焦虑，不需要瞻前顾后，以他的能力他当然可以多学、多掌握一些知识，你需要考虑的应该是怎么学？学什么？不建议提前学小学的知识不建议提前学小学的知识，至少不要以教材为方向。三年级现象的发生是有其特定原因的，就是过早的对书本知识的了解，可能限制孩子的独立思考能力和创新能力，

面对早已熟悉的知识点，又不能点击“跳过”，孩子难免有厌烦和无聊的情绪，不利于孩子今后的学习和发展。可以选学开放性思维的知识与数学相关的知识有很多，目前阶段可以要孩子以更多游戏的方式接触，激发他的兴趣并大大开拓他的创新和思考能力，比如：魔方（需要强大的数学思维）、围棋（能培养很强的判断力、创造力）、数独（对计算能力要求很高）等等。

孩子在游戏中可以发挥自己的特长，培养兴趣，树立信心，知识不限于书本，在游戏中学习本就是生物成长的规律。他拥有这些能力在以后的教材学习中会非常轻松，提高生活体验，多接触大自然任何知识，在生活中有用是很重要的。要让孩子能在生活中和大自然中，找到发挥特长和展现能力的地方，这样会帮助他培养触类旁通、善于观察和思考的能力。

3、小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？

“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？”这问题问的好，现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决，怎么辅导呢？为此，宏哥给家长们三个字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“远”，帮助孩子打通知识脉络；“慢”，给足孩子思考时间，辅导孩子注意事项，宏哥建议按以下八个方面来做：第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。

凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科，我推荐买一套《胡小闹日记》的童书，不少家长反应它能激发孩子学习兴趣，让孩子爱上了学习，觉得数学很有趣，用了书中的学习方法，孩子的数学成绩提升的很快。很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题，其实这是一个错误的想法，

做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学，第二，家长要对小学数学教材有所了解有的放矢的辅导，把握课本知识重难点及审题技巧和方法，可从以下三步骤走：①课本知识重难点这就要求家长起码对这学期数学主要单元内容有个了解。

从而引导孩子说出问题考察的是哪一单元知识点，是不是孩子没理解?比如北师大版三年级上册八个单元主要内容，（图二）引导说出哪个单元自己认为是难点。②审题辅导不是给孩子讲题，而是引导正确的思路，而是启发式辅导，让孩子说出题目的已知条件是什么?要求的是什么?数量关系是什么?归总问题举例：小华每天读24页书，12天读完了《胡小闹日记》一书。