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早教班有什么套路,有没有什么套路可以用

发布时间:2023-02-03 10:58:52  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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每个早教中心都把自己说得必不可少1早教形式不同,区别很大比较流行的早教有三大类型,美式早教,蒙氏早教,日式早教。玩,非常重要玩乐型早教有点儿作用这里我说的玩乐型早教,包括美式早教、蒙氏早教、还有“无名氏早教”,我之所以建议早教但不建议上实体早教班有以下原因。

1、早教招生跟幼儿园不一样,有没有什么套路可以用?

早教招生跟幼儿园不一样,有没有什么套路可以用

突出早教的优势,比如幼儿园基本都是两个老师一个保育员服务几十个孩子,可早教是两个老师一个保育员最多服务十多个孩子,甚至几个。比如早教都是注重孩子的性格培养和行为习惯地培养,幼儿园则偏注重教学和行为习惯培养,比如师资,突出早教的专业化高度,自己教师团队的师德师风。比如环境更加别致温馨,希望对您有所帮助。

2、娃刚刚过了满月,目前在看早教,家门口的早教班一年1W多,该如何选择以及有没有上早教的必要性?

娃刚刚过了满月,目前在看早教,家门口的早教班一年1W多,该如何选择以及有没有上早教的必要性

建议早教,但不建议上实体早教班,我之所以建议早教但不建议上实体早教班有以下原因。为什么要早教?我们很清楚对孩子早教的原因,可能有很多,但是最主要的还是孩子的大脑发育,早教对大脑发育起促进作用,3岁之前,幼儿大脑发育速度是飞快的,可塑性也很强,早教可以加快智力的开发,避免黄金期浪费。早教研究国内一些早教机构在宣传时,会提到北卡罗莱纳州的“初学者计划”来证明早教的作用,

这个计划确实是存在的。1970年,北卡罗莱纳大学发起了一项儿童早期教育跟踪调查计划,这个计划招募了111个婴幼儿,随机分组后,一半的儿童参与早教机构学习,而另一半在近乎原来的状态下成长,招募的孩子从6周到12周左右开始进入早教中心,直到5岁。多年的跟踪结果显示,那一半进入了早教中心学习的孩子,在18月之后就展现出了智商优势,而且这种优势在15岁时仍然存在,

不建议上早教班的原因首先,费用高。正如你所说的早教费用太贵,可能对于我们普通的家庭来说,负担稍微过重,其次,效果不确定。早教的效果究竟是什么样的,谁也不能给个笃定的答案,早教班的教育方式一方面,教画画跳舞唱歌的机构为了让家长看到孩子确实在进步,免不了像教中小学一样采取教课模式。另一方面,越来越多的早教机构本身变得跟小学一样了,然而,一些研究表明教课模式很可能会抑制儿童的创造力,以及解决新问题的能力,

有关一个研究孩子对玩具的玩法分为四种模式:“教课模式”打断模式”“幼稚模式”“基准模式”研究结果显示,在“教课模式”下,孩子们往往被锁死在了被“教会”的那种玩法上,失去了探索能力,发现不了新的玩法;而在其他3种情况下,孩子们都找到了1到2种新的玩法。由此可知,过早的对孩子进行固定思维式的教学模式,是会影响孩子的创造力,甚至是遏制孩子的想象力的,

何况,有些早教班的老师可能只是培训一周就上岗就业了,不能说对教育孩子一无所知,但我们肯定是不敢把孩子交给他们来“练手”吧。再次,时间问题,这包括两个含义,一是父母有没有时间送孩子去早教班并陪伴他,二是,如果是一周去一次,时间间隔是否太长。研究还是“初学者计划”这个关于早教的研究,因为在这项计划中,实验组的孩子们每周都会在早教中心待上50个小时,而一般商业中心一周2小时的“早教”,对本来就正常的孩子很难想象有什么大的作用。

最后,质量问题,早教班如果孩子太多,老师是否有精力都能照顾到,玩具设施一类是否对孩子有限制。案例我有一个朋友,她的女儿糖糖现在一岁半,他们也上了早教班,上早教班期间老师会组织活动,但活动过后那些设施或者活动材料,要放好不能再动。而糖糖想再去玩这些设施的时候被老师拒绝了,糖糖大哭,但老师不为所动,理由却是如果大家都随意去玩的话,那么设施很快就会被磨损,言外之意就是会减少这些设施的使用寿命,归根结底就是会让设施使用寿命变短从而增加早教班的成本,

我觉得早教班这样的做法先不说会磨灭孩子的创造力,但至少会打击孩子的积极性吧。我想这不是我们最初的本意,也不会是想要看到的场景,该如何早教?我的建议选择线上早教中心,原因如下首先,时间自由你可以根据自己的时间,随时随地和孩子做早教活动,或者让家人陪孩子做活动都可以,其次,质量有保证试问还有谁比自己更了解自己的孩子,如何和孩子相处,沟通,肯定是带孩子的人更清楚。

图说天下

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