早教是每个家庭的标准吗,早教的核心理论是什么{家庭条件不好有必要上早教吗}

对于孩子来最重要的是好的家庭氛围。如果家庭条件允许，送孩子去早教中心是个不错的选择，早教从更大范围说就是一个家庭的良好氛围的形成，但如果你希望孩子能够在早教中获得良好的行为习惯，生活处世的能力和与人相处的能力，那早教是个不错的选择，早教可以不用花高价去早教中心学，父母就是孩子的老师，不要把孩子的早期教育推给别人，这是您作为父母的责任和义务，而且您也是最佳人选。

1、家庭条件不好有必要上早教吗？

很高兴能回答这个问题。首先我想说一下什么是早教，早教即早期教育，是在孩子0-6岁时对其进行的教育，包括认知能力、理解能力、实践能力以及行为习惯的养成。那么，早教应该如果学？必要要去早教中心吗？我个人认为，父母是孩子的第一任老师，从孩子出生到咿呀学语，再到学走路、学吃饭、认字、读书，孩子和家长在一起的时间最长，而非早教老师，

孩子受影响最深的就是父母，父母的言行举止都会使孩子耳濡目染。比如说妈妈做错事了，会对孩子说对不起，那么孩子在做错事时，他知道应该说对不起，因为他觉得这是理所应当的，他跟妈妈学会了恭敬和担当；比如说孩子看到妈妈把掉在地上的垃圾捡起来放进垃圾桶，孩子也会跟着学，因为他跟妈妈学会了礼貌；比如说爸爸工作上的不如意，妈妈会温柔的安慰，孩子听着看着父母的一言一行，也学会了鼓励和支持...这样的例子数不清也说不完，一个和谐温暖的家庭非常适合孩子身心的成长，

所以说，早教可以不用花高价去早教中心学，父母就是孩子的老师，不要把孩子的早期教育推给别人，这是您作为父母的责任和义务，而且您也是最佳人选。我始终坚持一个观点，孩子的教育不要过于寄托在别人身上，您就可以，要相信自己，以上关于这个问题的解答都是个人的意见和观点，我希望我分享这个问题的解答能帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这个话题。

2、早教的核心理论是什么，你怎么看？

著名生理学家、心理学家巴甫洛夫说过：“孩子出生第二天教育就已经迟了一天”，为什么要早教？从认知神经科学来看，0到3岁是我们的人类大脑从结构和功能发育来说非常好的黄金阶段。婴儿出生时脑重量约为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%，

可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢，宝宝在出生后3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。为什么脑的重量会越来越重？在这个阶段里面，我们的人类大脑已经形成了绝大部分的神经元（负责信息加工的细胞）网络系统，这个系统一直到孩子成长到十岁都能够保持一个相对的稳定，

在这个时期我们大脑里面的神经纤维突触（轴突和树突）联系是非常密集的，也就是我们的脑细胞容量非常非常的大，要远远高于我们真正所需要的脑容量。在这之后我们的突触就会完成一个专业上称之为髓鞘化的过程，在这个过程里我们的大脑突触在数量上会大大地削减，也就是相当一部分的突触会退化或者是消失。这个过程其实不是一个消极的过程，它真正体现出来使我们大脑的信息传递得更加精确化，目的更加直接更加准确的过程，

但是另一方面如果不多次地去刺激这些突触、去使用它，它真的就会消失。所以在零岁到三岁这个阶段也就是我们大脑的发育期，家长能够给孩子方方面面的刺激，对于我们脑神经回路的形成是具有绝对影响作用的，这也是从科学角度上来看早教的意义所在，早教从本质上来说，就是要给予宝宝丰富的环境刺激，也就是早教实际需要父母在得到了一些比较专业的指导和培训的基础上，在日常的点点滴滴、日积月累的日常生活中，在良好的亲子互动中，通过孩子和父母积极的交流，让孩子在耳濡目染的学习和模仿中逐渐接受教育。