亲子早教数数,亲子早教有必要吗(如何教宝宝学数数)

亲子早教能更早激发孩子的五大潜能。亲子早教主要针对的人群，通常是3岁以下的幼儿和家长，谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要，教给家长如何给孩子做早教，通过什么形式，用什么方法等，教给家长育儿的技巧，了解该年龄段孩子的特征；课堂形式以亲子互动为主，也能够增进亲子感情；在课堂环境中，可以让孩子接触到其他同龄人，锻炼其人际交往能力。

1、亲子早教有必要吗？

谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要。培养孩子更灵活的大脑，三岁前是关键，亲子早教能更早激发孩子的五大潜能：1.认知能力（认知能力包括数量、颜色、形状、配对、分类等，一到三岁的宝宝，父母可以培养他们对形状颜色的概念），2.感觉操作（两到三岁的孩子就有想像力了，父母可以用面粉作材质，教宝宝把面粉和成面团，揉搓面团可以激发孩子的触觉，培养宝宝的想象力和创作能力，也可以锻练宝宝手部的精细动作。

但要注意安全性，避免孩子误食，），3.语言表达（一岁半到两岁半是孩子的语言爆发期，爸妈多给宝宝看绘本故事，爸妈的陪伴共读更是亲子珍贵的时光），4.肢体动作（一岁左右的宝宝大肌肉的最佳训练期，两到三岁是训练小肌肉和平衡感的最佳时期），5.专注力（宝宝三岁前，父母可以选些体积大点的积木和拼图，孩子和父母一起玩中学，同时能训练宝宝的耐心和创意），

2、如何对28~30个月的宝宝进行亲子早教？

谢谢邀请。这时间太具体了，差两月，2周半左右，可以学数数，学会数具体事物(3个以内)能说出对应的数字。学颜色的辨识，学说话逐渐完整等等，当然这所有的教育都是在游戏中进行的，比如玩积木时说:宝贝那块红色的积木拿一下，绿色的拿两个，三角形的放上面等。吃水果时问:宝宝想吃几个？妈妈要吃那个绿色的苹果…会双脚跳，单脚站立，会控制节奏跑，

3、如何教宝宝学数数？亲子阅读如何让数学启蒙更轻松？

我家宝宝还小，2岁 ，我平时会用水果教宝宝数数。蒙台梭利博士说，小孩子不需要认1，2，3这些具体的数字，就算他们学会了这些具体的数字也只是限制了他们的思维，对孩子没有多大的用处，如果要教孩子数数，就要用到实物来教。比如水果，玻璃珠，海洋球之类的，我会用一个水果盘装着水果，有时候是几片苹果，有时候是几个葡萄，有时候是几个草莓。

4、亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？真正的意义您知道吗？

亲子早教课的形式确实是老师带着家长和孩子一起玩，但是其中的效果，要具体分析，早教的上课形式以及其意义是什么？针对人群：亲子早教主要针对的人群，通常是3岁以下的幼儿和家长。上课的形式，是家长陪同孩子一起上课，课程内容通常是以游戏的形式为主，围绕一个主题，配合音乐、美术、舞蹈、运动等活动，让家长跟孩子一起参与进来。

课程的意义：教给家长如何给孩子做早教，通过什么形式，用什么方法等，教给家长育儿的技巧，了解该年龄段孩子的特征；课堂形式以亲子互动为主，也能够增进亲子感情；在课堂环境中，可以让孩子接触到其他同龄人，锻炼其人际交往能力，早教课真的有效果吗？早教课到底有没有效果，首先家长得明白，你希望孩子通过早教课程获得什么？如果，你只是希望孩子有个活动的场所，能够跟同龄人接触，那么去上早教课，很容易就实现这些期望。

如果，你希望早教课让孩子各项能力有所提升，或者是要求比较高，希望孩子不输在起跑线上，那么单纯上早教课还是不够的，对于孩子来说，最重要的教育就是家庭教育，想让孩子各项能力有所提升，离不开家长平日里对孩子的教育和陪伴。觉得孩子上早教有效果的家长，通常是比较重视孩子教育问题，并且在上课的时候，配合度高，回家也会按照老师的要求，去跟孩子互动，教导孩子，

如何让早教更有效果呢？最好由父母陪伴孩子去上课，尽量不要让老人或者保姆去。因为早教课的意义不仅仅是让孩子上课，还是让一些平时工作很忙的家长，能够有机会跟孩子进行互动，家长在课上要高度配合老师，不要敷衍了事，课上的各项活动，家长都要积极参与，家长有热情，孩子才能有积极性去学习。回家以后，要按照课上所学和布置的作业，跟孩子认真地去练习。