两岁多宝宝日常幼教,两岁多的小宝宝怎么管教{宝宝已经两岁多了}

后续会给大家发纸、橡皮泥等教具让宝宝们发挥，下课的时候也会让宝宝们挨个去展示自己的作品，增加宝宝的自信心。我所居住的小区，小朋友比较少，我希望增加宝宝与同龄人相处的时间，只有借助这类早教机构或者游乐场所，但游乐场所大多是混龄的，由于有很多小朋友年纪较大，我怕宝宝在玩的时候受伤或者发生意外，所以只是偶尔带宝宝去玩，更多的是依赖于早教。

1、宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？

我家宝宝从5个月开始就上了早教，一直上到3岁。我们选择的也是国际早教机构，但我建议还是看个人的承受范围以及期待值，同时，部分私立幼儿园有提供婴班，能够帮助宝宝提前适应幼儿园生活，梳理规矩，2岁半的宝宝也可以不用上早教，直接报名上婴班了，对我家而言，我家宝宝最开始是上早教的欢动课，中后期修改为艺术课以及单独的体育课程。

2岁半开始周一至周五上幼儿园的婴班，在周末去早教课，对于早教课，我主要是从以下两个方面来考虑的：为什么选择早教我选择从5个月开始上早教，一方面是当时的早教机构报名后，7个月以前的课程都是免费的，更重要的原因是希望拥有更紧密的亲子关系。因为是第一个宝宝，所以当时对于育儿是脑袋一片空白，我想要有人对我进行指导，

在早教班上，早教老师具有专业的知识，可以满足我这方面的需求。我所居住的小区，小朋友比较少，我希望增加宝宝与同龄人相处的时间，只有借助这类早教机构或者游乐场所，但游乐场所大多是混龄的，由于有很多小朋友年纪较大，我怕宝宝在玩的时候受伤或者发生意外，所以只是偶尔带宝宝去玩，更多的是依赖于早教，早教课上教什么我选择的那家早教机构在最初是为肥胖的小朋友健身减肥设立的，有两位老师中英文授课，在欢动课程上包含大量的运动时间。

因为宝宝精力异常旺盛，再加上并不指望宝宝在早教课上能学到什么知识，所以在初期，我更倾向于选择这种偏运动的课程，在低龄期他家只有欢动课提供，这个也是他家的经典课程，教室里有包括攀岩、秋千、肋木等的大量器械可供宝宝们探索，老师、宝宝、家长在开始都围成圈坐在地上，气氛非常轻松，亲子互动也很多。另外老师每堂课都会教家长用正确的姿势帮助宝宝完成一些翻滚、增强上臂力量、腰腹力量的大动作，既指导了家长，又让宝宝在玩耍中锻炼了身体，

（欢动课教室一角）后续宝宝年纪大了，又新增了艺术课，相比欢动课类似体育课的活泼气氛，艺术课就更接近于绘画方面的启蒙了，老师会在课堂开始的时候通过互动引出当次课的主题，并给宝宝们做示范。后续会给大家发纸、橡皮泥等教具让宝宝们发挥，下课的时候也会让宝宝们挨个去展示自己的作品，增加宝宝的自信心，（艺术课程）所以，上不上早教课还是取决于你希望宝宝学到什么，如果只是锻炼身体、增加社交或者增进亲子关系，是可以去尝试的，但要说具体学到技能，早教就可能满足不了这个需求了。

2、两岁多的小宝宝怎么管教？

1、人际交往方面：两岁的时候基本涉及不到人际交往问题，因为这个年龄的孩子都是各玩各的，很少互相搭理。两岁半左右孩子的“自我中心”（不是自私）显现了，觉得自己玩过的、正在玩的或者准备去玩的玩具就是自己的，不允许任何人分享，这个时候经常可见小区里的“孩子抢玩具大战”，《你的2岁孩子》这本书说，对于两岁半孩子来说，他的玩具就像是他的生命一样，放弃会是很痛苦的，天天挂在嘴边就是“我的”、“我的”还是“我的”。

所以，在带孩子下楼玩时，多带两个备用玩具，遇到抢玩具的情形，先用新玩具转移孩子的注意力，尽量保证人人都有的玩，这个时候不可以强迫孩子分享！2、遇到问题不要硬碰硬，要转移注意力前面说过，两岁的孩子正处在“一根筋”的秩序敏感期、“有想法”的独立意识期，不要和他们硬碰硬正面冲突，不要以为说一遍他们就会听，你发脾气、打他没什么用，最好的办法是转移注意力。

在孩子吵闹执拗的时候，把注意力分散到其他事物上，孩子就会停止反抗的情绪，离开哭闹的地方也是个办法，如果孩子在超市里哭闹，就赶快转移地点，注意力转移了，情绪就好了。3、让孩子选择试着给他一定的选择权，让孩子做些简单的二选一吧，《你的2岁孩子》说，让孩子有所选择，这让他觉得可以按照自己的决定做事，而不是非得按照妈妈意愿来，这种感觉对他独立和自信都是很有帮助的。