教师听课后的评课，的确需要有“智慧”。我觉得这“智慧”主要要体现在对所听课的类型和听课目的性的把握上，换句话不同类型的课，要有不同的评课重点，因为我们也是以学习的姿态听课的，我们谦虚吗，三、同学科、同年级相互听评课这是每个学校校本教研的主要手段，高效而实惠。1、一线教师听课后，如何进行智慧“评课”？一线教师听课后的评课，的确需要有“智慧”。我觉得这“智慧”主要要体现在对所听课的类型和听课目的性的把握上，换句话说，不同类型的课，要有不同的评课重点，一、评优质课或示范课教研部门组织教师听评优质课或示范课活