小学一年级的学生,幼教一年级的心理学(一年级孩子的心理特点)

小学一年级的学生，他的心理特点是什么。小学一年级的学生，在学习上突出表现为两个方面的特点，孩子在幼儿园学了一年级的知识，这在很大程度上帮助他消除了学习中的障碍，去很好地适应一年级时期学校、班级，甚至是家庭中的各种严要求，给小学一年级的学生授课注意什么。

1、小学一年级的学生，他的心理特点是什么？给小学一年级的学生授课注意什么？

感谢@爱看电影的教育人答友邀请！小学一年级的学生，他的心理特点是什么？给小学一年级的学生授课注意什么？小学一年级的学生，其心理特点，用一个字来说，就是“乖”；用两个字来说，就是“可爱”；用三个字来说，就是“小天使”！他（她）们不但特别爱听老师的话，而且特别崇拜老师，这个时候的学生眼里，老师的话绝对比爸妈的话管用！小学一年级的学生，在学习上突出表现为两个方面的特点：其一是争强好胜。

往往把老师布置的任务视同圣旨一样，只要老师要求了，就绝对不能打折，务必不折不扣地完成；否则就会跟爸妈没完没了，哪怕是熬夜再久，也绝不放弃；其二是推卸责任，这个时候的孩子一旦犯了错，只要不是人赃俱获、铁证如山，就会咬死不承认、打死不认错，并且还会装出一副特别委屈的可怜样，把一切责任都推卸到别人身上！作为小学一年级的老师，只要能够较好地把握住了这一时期孩子的心理特点和学习特点，给他（她）们授起课来，就会变得非常轻松。

在上课的时候，老师需要特别注意的点，笔者谈三个方面：①学习任务要清晰，小学一年级的孩子基本都是6岁多点，课堂能够集中注意力听讲的时间非常有限；因此，老师上课时切忌满堂灌，必须在最短时间里，让学生充分明白这堂课的主要学习任务和目标；然后就是督促孩子去积极认真地完成，别玩什么花架子，孩子根本就不会懂；某些善于表演的老师，常常就是出力不讨好、结果会适得其反！②不要被假象所蒙蔽。

上面说到了，这个时期的学生，特别容易推卸责任，有时候又表现为不懂装懂、不会装会，老师必须特别警惕，不要被学生的假努力和假认真所蒙蔽了；务必要踏踏实实地督促和检查孩子学习任务完成的基本情况，对于弄虚作假的孩子，也不要太严厉批评，因为他（她）可能就是情不自禁，是心理和性格因素使然，也就是说，根本就不是故意的，而是一种下意识的反应和行为，

③分层教学，因材施教。给小学一年级的学生上课，课前备学生特别重要，老师要努力做到切实了解每个孩子的性格特点和学习习惯；然后有的放矢地因材施教和合理要求，切忌千篇一律式的统一要求，针对不同孩子的心理特点和性格特点，以及学习习惯，采取分层教学的基本模式，力争让每个孩子都能充分发挥自己的特长，取得有个人特色的好成绩，这是保持孩子学习兴趣的关键！综上所述，笔者认为，小学一年级学生的心理特点就是比较单纯，性格活泼开朗，学习习惯正处于养成时期；作为老师，不仅特别需要有耐心，而且需要有高度责任心，并且更加需要有爱心。

2、一年级孩子的心理特点？该如何教育？

一年级孩子六七岁，是幼儿期刚进入童年期，培养孩子主动感，克服内疚感，树立目标，这个时期孩子喜欢主动干一些事情，家长允许孩子做吧，放手不放眼。家人吵完架，要给孩子解释，爸妈吵架因为什么事情，大人的事，不是他们的错，消除孩子的内疚感，培养其目标，从可以完成的小目标开始。如摘苹果，跳一跳够的着，学习上在老师的指导下有目的有计划有组织的完成。

3、我想知道孩子在幼儿园学了一年级的知识，到一年级会不会不爱学习？

谢谢邀请回答这个问题！首先，在学习中为了融会贯通，提倡预习，提倡主动学习的方法，从这个角度看，把在幼儿园的学习当作是预习，孩子到了一年级学习起来就会感到非常轻松，因为轻松，也会让孩子感到充满自信，有利于自信心的培育。也会因为学得好，受到老师的表扬、鼓励和同学们的敬佩，而对学习充满了兴趣，其次，从适应性的角度看，孩子从幼儿园进入小学极易产生适应性问题。