上早教的3岁半,孩子3岁半了[一岁半宝宝有没有必要上早教]

上早教的孩子对事物的认知能力较强，口语交际能力也会因为上早教而增强。学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么，半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班，4岁是孩子上幼儿园的最佳时期，因为3岁的孩子已经能自己上厕所，自己走路，自己吃饭，可以能简单的和别的小朋友交流。

1、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课。如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课，我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用。

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能，所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素。

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题。3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样，

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是。作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言，那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染。

2、一岁半宝宝有没有必要上早教？

希望我说了我的经历，不会挨骂，我闺女，一周八个月上的早教托班，就那种类似幼儿园一送一天的那种。实属无奈，生了孩子，家里没人看，孩子4个月的时候，婆婆给雇了个阿姨，到了孩子一周八个月时，阿姨突然身体闹了点问题，需要治病不能看孩子了，我家突然就慌乱了，实在没人看啊。后来婆婆说，上早教吧（其实婆婆早就打算让孩子上早教，觉得吃喝都不错，也有人玩，我自己抗拒），

然后我们就很快的给孩子办理了入园手续。决定让孩子上早教时，我哭的稀里哗啦，觉得孩子那么小，就送出去了，可怜，孩子上早教的头几天，我每天都去监控室看她，好在老师很负责任，一直抱着哄她。早教每天都把食谱放群里，看着孩子也没瘦，心里逐渐放心了，早教吃的不错，三顿饭，两顿加餐。老师也很负责任，毕竟钱在那摆着呢，

3、孩子3岁半了，是应该选择幼儿园还是早教呢？

孩子三岁半，已经不小了。如果是我的话，我肯定会选择幼儿园，因为早教已经不再适合他了，早教最佳的年龄段是0-3岁。尤其是1-3岁的时候，早教对孩子来说比较重要，上早教的孩子对事物的认知能力较强，口语交际能力也会因为上早教而增强。现在孩子3岁我建议去幼儿园，因为孩子3-6岁，是他发现最快的时期，这个时候是他习惯养成和心智发展的时期。

3-4岁是孩子上幼儿园的最佳时期，因为3岁的孩子已经能自己上厕所，自己走路，自己吃饭，可以能简单的和别的小朋友交流，这样不仅能促进孩子的生长发育，也能让他慢慢的适应集体生活。为以后上小学做准备！送去幼儿园的时候，也要有一定的准备工作，不然猛然间把孩子送过去，如果适应能力不好的话，必然会大吵大闹，第一，既然决定要让孩子上幼儿园，就得减少陪伴孩子的时间，尽量单独让他玩耍。