银座幼教的幼小衔接,家长如何做好幼小衔接[幼小衔接和幼儿园有区别吗]

关于幼小衔接班，报不报是父母的事，衔不衔接是教育机构的事，怎么衔接是机构老师的事，家长应该有一个正确的选择。幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接、平稳过渡的教育过程，而不是指幼小衔接班或学前班，一是不要激动，爱是多方面的，并非唯一的幼小衔接；二是不要盲目，把幼小衔接班的课程看清楚，不要只听体验课，所有的体验课都具有精品和广告的成份；三是不要强求，孩子入小学通常有一个简单测试，你的孩子如果远远地超过了测试的难度，我认为就没有必要上。

1、对于幼儿园大班的小朋友，家长如何做好幼小衔接？

这个问题应该是家长咨询的吧？既然如此，那么专业的事情就应该交给专业的人做，幼年衔接最专业的人，应该是幼儿园老师或者辅导机构的老师。所以，作为家长，与其担心怎么给孩子幼小衔接，不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好！选好了，事半功倍，孩子学得好，家长也放心，当然，如果你想自己在家给孩子进行幼小衔接，也不是不可以。

不过，需要付出的时间和精力就太多了，而且还得研究研究儿童心理学等知识呢，再者，幼小衔接的目的并不仅仅是让孩子得到知识，还包括让孩子提前适应小学生活，包括上课方式、时间管理、课堂情况等等。在家，可能做不到这一点，无法让孩子提前感受小学生活，所以，不建议在家给孩子进行幼小衔接，我家孩子今年9月上小学，我也正在打听我们这里的幼年衔接那家比较好，希望能让孩子顺利过渡到小学一年级。

2、幼儿园的幼小衔接既然那么重要，孩子是否需要跳过大班，直接读学前班？

幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接、平稳过渡的教育过程,而不是指幼小衔接班或学前班，孩子是否上学前班要看具体情况。幼儿园的孩子没必要跳过大班再上学前班，我教过幼儿园即将毕业的大班孩子。在幼儿园，老师们会根据《3～6岁幼儿发展指南》对各年龄段的幼儿从科学、艺术、语言、健康、社会五大领域实施教育教学，注重幼儿全面发展，

到了大班第二学期，老师们还要组织孩子们开展幼小衔接活动，在知识衔接方面，添加了对拼音、计算、识字的简单内容。习惯培养上更加注重礼仪行为、专心听讲、图书阅读等方面的培养与训练，因此，在园幼儿没必要再上学前班。对于没上过幼儿园的孩子，我建议还是有必要上学前班的，刚参加工作时，我教的是学前班，那时学前三年教育还未普及，家长们对学前教育认识不够，很多孩子没上幼儿园，许多粗浅的知识都不懂，孩子行为习惯、自理能力、心理适应和社会交往方面都有所欠缺，无法尽快适应小学生活，家长除了把孩子送到学前班，别无选择，主要目的就是让幼儿能够顺利的适应小学的学习生活。

3、幼小衔接和幼儿园有区别吗？

有区别啊，幼儿园是幼儿园，幼小衔接是为小学做准备，这两点是明显差别的，现在只不过个别的幼儿园呢，他提前学习了小学的内容，嗯，有的家长可能需要一个过渡性的一个阶段，就是说为上小学提前准备基础知识等等，这就叫幼小衔接，为顺利的进入小学啊，做一个衔接和过渡，我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。

幼小衔接，其实它是贯穿于孩子从小的这个学习和发展当中的，也就是说在幼儿园阶段，你不是去教授他知识，而是说也不光是幼儿园，包括在家庭教育环境中啊，在社会环境中，在孩子的生活中，你就要循序渐进的去给她，通过生活的实际就让他理解一定的知识，扩充课外知识等等，打个比方，数学不光是1 1等于2，生活的各个方面都有数学知识，实际上从小就给孩子灌输一下知识的概念。

4、幼儿教育大环境下，上幼小衔接班真的有必要吗？那不上的话，小学怎么办呢？

谢邀，我退休了，和朋友一起研究早幼小教育，试着回答，但愿有点帮助。第一，幼儿教育大环境，这是大势所趋，我的孩子是80年代出生，那个时候除了上幼儿园，对于幼教的概念没有现在这么讲究，虽然对别人孩子学有所长羡慕不已，但没有太大的感觉，重要的原因是当时大家对于早教的意义知之甚少，但是，现在不一样了，不仅仅是幼儿教育，早教、胎教、胎前教育都重视了，幼教为人重视很普遍，如果我们忽视孩子幼教早教胎教甚至胎前教育，可能就不是学习输在起跑线上了，更担心的是把孩子的一辈子输在人生的起跑线上。