一岁女宝宝早教问题,女宝宝一岁五个月了(一岁女宝宝怎么教育)

它还是一个在家就能享受的价值上万的专业“早教班”——“年糕妈妈早教盒子”系列早教课程。身边很多小孩子都开始上早教班，家长工作太忙就也给孩子报个早教班，把孩子交给早教机构，一位已经从事早教行业十年了的资深早教老师也说，宝宝有些无意识的发音，大人也要给予积极的回应，另外宝宝要什么东西，手指一下时，大人要改变方式，不要马上送到手上，而是鼓励宝宝开口说话，养成只有说话表达才能满足要求的习惯，慢慢的宝宝开口多了也就会说话了。

1、一岁女宝宝怎么教育？

对于您的诚邀，深表感谢看到这个话题，我禁不住要笑了，似乎自己成了样样精通。其实自己知道的真的少之又少，更谈不上什么经验之谈，在此盛情难却，略表个人的一点看法，权当献丑，不当之处，敬请多多见谅。对于一个一岁的孩子，谈不上什么教育不教育，只是在这个阶段，主要任务是对孩子进行一些：触角、听角、视角、一些简单的语言功能方面的引领与训练。

触角训练：主要是时常把自己的手指伸给宝宝，或时常轻轻的抓住宝宝的小手，再不然就是把宝宝的手，轻轻地放在自己的嘴边或脸颊上，这样做，能让宝宝不自觉地有一种安全感，温馨感，喜悦感（相信宝宝会很高兴地看着你，甚至是咧着小嘴）。听角训练：时常从不同的角度，不同的方向呼唤孩子（一定要注意自己的语气，温和，柔软），相信孩子会由着呼喊的方向寻找自己，再不然就是时常给孩子放一些比较适合孩子的音乐，这些对于培养孩子的听角还是比较有好处的！视角训练：时常用一些不同颜色（色彩鲜艳）的玩物，去吸引孩子的眼球，相信孩子会对不同层度的做出反应，这对于培养孩子的视角还是有好处的，

简单的语言功能训练：这个时期，一定要慢慢培养孩子的简单的语言功能，并不断促成。比如，慢慢教孩子，引领孩子喊一些简单的常见的话语：爸爸，妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姐姐、哥哥（一定要根据实际情况，也就是说有哪层关系，就让孩子去喊那方面的），这个时期，这种简单的语言功能训练，是特别重要的。至于其它方面，我就不再多说了，

2、女宝宝一岁五个月了，还不会说话怎么办？

首先要排除是否由于生理疾病而造成语言障碍。其次，在呀呀学语时家里最好避免多种方言和普通话并存，我家儿子时说话比较早，因为那会我们家里就用普通话交流，语言环境相对单纯，小孩子学说话没干扰，学习进度就快。到我女儿时，外婆也来帮忙照顾，她多数说的是方言，往往一件物品就有方言和普通话的不同叫法，给女儿造成了不小的混乱，直接体现就是女儿说话晚，方言普通话交叉说，

还有就是加强语言训练，增加说话机会。宝宝有些无意识的发音，大人也要给予积极的回应，另外宝宝要什么东西，手指一下时，大人要改变方式，不要马上送到手上，而是鼓励宝宝开口说话，养成只有说话表达才能满足要求的习惯，慢慢的宝宝开口多了也就会说话了，总之要着眼于让宝宝喜欢说话，萌发语言兴趣和能力，可以一起多多亲子阅读，让宝宝学习讲故事。

3、有必要让一岁的孩子上早教吗？

不会带孩子的家长，陪伴时间再长也白搭你都怎么陪娃？每天给孩子读一个小时的绘本，讲很多故事书，每周带孩子去一次海洋馆或者动物园，送孩子去早教班，玩亲子游戏然而很多人就简单粗暴多了，直接给个iPad看动画片。自己在旁边睡睡觉，刷刷手机，省时省钱又省力，身边很多小孩子都开始上早教班，家长工作太忙就也给孩子报个早教班，把孩子交给早教机构。

对于陪娃这件事，每个家庭之间的区别非常大，可能有条件的家庭确实能够提供更丰富的资源条件，普通的家庭，就显得盲目了一些，不知道什么是有用的，什么是有帮助的。而在0~3岁的时候，是宝宝发育的黄金期，各项能力都在飞速发展，这时期，给孩子更科学的早期教育、高质量的陪伴，才是投入最小、未来收获却最大的事情。什么是高质量的陪娃？先澄清下面几个误区：误区一：陪娃=24小时不离开孩子？？？陪伴孩子需要时间，但是孩子更需要自己的时间，

当孩子自己在琢磨一个东西非常投入的时候，何必要去打断他呢。孩子也需要自己思考的空间，高质量并不等于高密度，误区二：陪娃=一定要花大价钱？？？陪伴不是带孩子花钱去学这个、看那个才是必须的，对于撕纸巾都非常有意思的宝宝来说，大人世界的“游戏”，说不定并不感冒，误区三：陪娃=让孩子听话？？？陪孩子，是陪TA玩耍，帮助孩子认识自己和这个世界。