如何进行素质教育,如何提高早幼教育品质(提高幼儿教育质量)

所谓素质教育，就是德智体美劳全面发展的教育。从这个角度来孩子的教育应该不拘泥于某一方面，可惜的是，现在因为超前教育的畸形发展，开始限制孩子学龄前认知，自己吃饭穿衣，摔倒了爬起来，见人打招呼，错了道歉，坚持阅读，阳光乐观其实很多我们未来要培养的品质，都可以在这个阶段靠习惯养成获得。

1、如何进行素质教育，提高幼儿教育质量？

所谓素质教育，就是德智体美劳全面发展的教育。从这个角度来说，孩子的教育应该不拘泥于某一方面，那么，幼儿期间，哪些方面可以促进孩子的全面发展呢？根据俩孩子上幼儿园的经验，我觉得主要有以下几方面：1⃣️习惯养成在孩子婴幼儿期（6岁前），因为孩子右脑发育高峰期，对于道理的理解其实都是靠多次习惯积累的，所以这个年龄是习惯成自然，自然化能力，能力成本能的阶段。

自己吃饭穿衣，摔倒了爬起来，见人打招呼，错了道歉，坚持阅读，阳光乐观其实很多我们未来要培养的品质，都可以在这个阶段靠习惯养成获得，好的榜样，温柔坚定的要求，良好的秩序感保护，是训练良好习惯的要点。2⃣️坚持认知关于智，我建议基础就是认知，越小的孩子，认知形式越容易以游戏形式进行，而记忆效果越接近照相机的拍照功能，这就是闪卡风靡一时的原因。

可惜的是，现在因为超前教育的畸形发展，开始限制孩子学龄前认知，但实际上，很多伟人和成功人士，都是学龄前脱盲的，也正因如此，他们在开始懂事的年纪，能够快速吸收知识，碰撞思想，因而获得过人的发展。这并非是智商多么超人，而是在最佳时期熟练掌握了了解世界的工具，根据自己和身边孩子的经历对比，学龄前脱盲的孩子，独立性和思维性确实更强，而且对于学习的态度和玩是一样的。