孩子学习成绩好,幼教故事关于孩子小动作多[小动作多做事拖拉]

孩子的成绩好，但上课小动作多，不好好听讲。爱孩子，父母要给孩子最好的家庭教育，让孩子变的更优秀孩子总是孩子，爱玩是孩子的天性，讲故事找答案讲完故事后，可以根据孩子年龄来提一些问题，低年龄的孩子（2-7）可以提一些直接能从故事中找到的答案；针对7岁以上的孩子具备了一定逻辑思维能力，可以提一些无法从故事中直接获取答案的问题。

1、孩子学习成绩好，但是老师老告状说孩子上课小动作多，做不住，不认真听讲怎么办？

孩子的成绩好，但上课小动作多，不好好听讲。这样的孩子有，虽然他成绩好，但必须遵守纪律，他要是遵守纪律再成绩好，不更是一个好学生了吗？老师不就不告状了吗？上课不遵守纪律，害人不利己有的孩子很聪明，上课听点就够用的，他也能考八九十分。但是他上课说话，做小动作，影响前后左右几个人不能好好学习，所以老师很讨厌他！我的儿子就是这样的孩子，

我们学校老师的孩子都分在一个班，听他班主任说上课隔着几张桌子帮老师的孩子大报不平，每次考试都考三四十名。听别人告诉我，班主任把他放到教室的后面的旮旯里，离同学们一两米远！到六年级，我又接了一个毕业班，把孩子调到我的班级，上课时我也发现他做小动作，不好好听讲，有几次我想通过提问抓住他，狠狠地批评他，可是几次叫他回答问题，他都答对了！我没有抓住他！我在班里开展竞赛，调动学生的学习积极性，孩子的积极性调动起来了，他就不玩了。

晚上用手电筒照亮做卷子，怕我发现他，一晚上做几百道题！上课也不说话了，不做小动作了，爱孩子，父母要给孩子最好的家庭教育，让孩子变的更优秀孩子总是孩子，爱玩是孩子的天性。但是要教育孩子必须遵守纪律，不遵守纪律是对老师的不尊重，影响同学学习，家长要培养孩子懂规矩，在上课时认真听讲，在公共场合不能大声喧哗，不乱扔垃圾，家长要培养孩子的良好习惯，

2、孩子注意力不集中，小动作多做事拖拉，做什么都慢慢悠悠的怎么办？

题主所描述的这些是现在很多处于小学或者幼儿阶段的孩子们都会有的状态，只是因个体和家庭的原因所表现出来的严重程度不同而已。其实这些也不能完全定义为“问题”，因为在孩子不同的年龄段都会有与年龄区间内匹配的各类成长特点出现，从科学的成长规律看，这是个体成长中必然会出现的正常现象，这些问题之所以会得到改善，以及这些问题的消失，是因为外界的教育环境及教育方式起了很重要的作用，特别是家庭教育。

那么针对这些问题父母该如何认知，如何帮助孩子解决呢？1、学龄期及婴幼儿时期的注意力问题在孩子的大脑发育还未到达一定程度时，孩子是无法做到很多父母期望中的事情的，特别是在孩子9、10岁之前，比如父母期望的孩子可以在桌前坐定半个小时以上，而且还是特别专注于深度学习的内容而非游戏类的放松活动；还比如父母期望孩子能够明白所有大人用语言描述的画面或者诸如讲道理的内容，这些都是孩子无法在这个年龄之前很好地完成的。

相对于玩游戏刷手机看动画片，那些需要大脑较高智力参与的学习活动更难能让孩子注意力集中，一般情况下幼儿时期的孩子能够持续专注于学习5-10分钟，学龄期10岁之前的孩子专注于10-15分钟这是个比较合理的注意力集中的时长，父母可以对照自己孩子的实际情况来进行注意力是否集中的判断。对于孩子注意力不集中，一方面有可能是父母本身的判断和评价标准有很大出入，另一方面孩子在6岁之前也会因为父母在不知的情况下进行的错误干预导致的，比如3、4岁的孩子本可以持续专注地在玩一个玩具，但父母可能会过去干预一下，打扰一下，送个吃的拿个喝的，又或者隔着老远就喊孩子让去干嘛干嘛，这种玩耍中被经常干预打断的做法是导致孩子注意力不集中的最常见的原因，

父母需要自我检视看是否有类似情况发生。所以对于注意力问题，父母首先检视对于不同年龄孩子的要求是否合理；其次在日常生活中需要保护孩子的注意力不受破坏，孩子专注做事时避免干预打扰；第三尽可能少接触诸如电视手机等电子产品输出的各类强刺激的活动，多进行一些需要大脑深度参与的活动，像读书写作思考等，2、学龄期的拖拉磨蹭一般孩子做事拖拉磨蹭的原因有三大方面：一是外界环境中成人的反复催促和不断提要求，二是孩子年龄小缺乏具体的时间概念，三是孩子本身的各项能力无法达到任务完成的要求和标准，在定量时间内无法完成。