幼教育儿教育,该选择教育还是育儿领域[应该怎么教育孩子呢]

教育领域范围很宽广，幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等等都属于教育领域范畴。教育是一棵大树，育儿就是一个枝杈，、小学1到3年级，孩子正式上学了，接受学校教育，育儿只是指对孩子的教育方面一系列的问题，于我个人来讲，育儿和教育的本质都在于育，不在于教。

1、头条的育儿，教育，儿童领域到底有啥区别？

于我个人来讲，育儿和教育的本质都在于育，不在于教。作为父母，我们是孩子的养育者和观察者；作为老师，他是孩子的引导者和观察者，不是不在于教，而在于育，教育是一棵大树，育儿就是一个枝杈。教育领域范围很宽广，幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等等都属于教育领域范畴，育儿只是指对孩子的教育方面一系列的问题。

2、分享家庭教育，早教，小学一至三年级，该选择教育还是育儿领域？

题主的问题，笔者觉得早教是指3岁以内，这个时期的育儿教育算早教，1到3年级选教育。我这样划分：01、胎教，这里我就不说了。02、早教，从孩子出生到3岁左右，这段时间的都算育儿时期的早教。03、幼教，3岁到6岁，孩子上幼儿园，接受幼儿教育。04、小学1到3年级，孩子正式上学了，接受学校教育，这段就是选教育。

3、看了很多育儿书和视频，没什么用，应该怎么教育孩子呢？

看了很多育儿书和视频，我觉得很有帮助和启发，但是在实际生活中，不能完全照搬照抄书上和视频的，经验可以借鉴，不能全盘接收，也不能全盘否定。有的人觉得看了很多育儿书和视频，真正用到孩子身上没什么效果，那是因为自己把书和视频里的育儿经验，生搬硬套在孩子身上了，每个家庭环境不同，育儿方法不同，培养出来的孩子就不同。

家庭是个小社会，父母及爷爷奶奶等家庭成员的个人素质不同，育儿的方式方法也存在很有争议，有的家庭在育儿问题上，主张过分宠溺，凡事大包大揽，他们认为“一个家庭只有一个到两个孩子，委屈大人，也不能委屈孩子，不能让孩子受一丁丁苦。必须千般呵护，万般宠着”，这种过度宠溺的育儿方法，长此以往，使孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，他们娇生惯养，好逸恶劳，过渡依赖，成了没有思想主张，没有心理承受能力的“妈宝男”“妈宝女”，成了精神上无法“断奶”的“巨婴”。

在教育孩子的问题上，我们要注重把育儿书和视频经验的理论与实际生活相结合，双管齐下，灵活多变，要针对孩子存在的问题，对症下药，有的放矢，既不盲从书本理论，也不能放任自流，要注重从小培养孩子的动手能力，上幼儿园的小朋友，要“自己的事情自己做”，自己穿衣服，自己系鞋带。幼儿园的孩子要培养他自己吃饭的好习惯，千万别害怕孩子吃得慢，或担心洒饭洒汤弄脏桌面地面，弄脏衣服，而不让孩子自己吃饭，由大人喂饭，这是在害人害己，

为什么呢？因为在幼儿园，一个班20多个小朋友，几个老师不可能一对一的去喂饭，一般情况下，都是让小朋友自己吃为主，老师帮忙喂饭为辅助。如果一个有几个小朋友吃饭时候，一点动手能力也没有，那就增加了老师的麻烦，另外，家长喂饭剥夺了孩子锻炼成长的机会，使他的动手能力落后于其他孩子，所以说家长喂饭，害人害己。孩子长大一些，要让他洗碗，折叠衣服，做些简单的家务，

上学了，要让孩子养成自己收拾整理书包的好习惯。因为孩子自己整理收拾书包，他对今天要用到哪本书，哪支笔芯空了要换了，书放在哪里，自己心中有数，便于上课及时取出，防止手忙脚乱到处找书找笔，所以说，就是一个自己收拾整理书包的小小习惯的培养，都有这么多的好处，育儿教育不容小觑。在孩子的教育问题上，从小就要注重细节，培养孩子的独立动手能力，独立思考能力，有意识地锻炼孩子，磨炼孩子，让孩子经风雨见世面，培养孩子的心理抗压能力，

与时俱进，科学育儿是一个永恒的话题，不是靠看书和看视频就能教育好孩子的。我们做家长的要多观察，多留意，多用心，注重孩子身心健康，让孩子在德育智育体育几方面全面发展，把孩子培养成一个品德高尚，乐于奉献，善良有爱心的人；一个心态阳光，积极向上，坚强有毅力的人；一个博学多才，对社会对国家有用的人，教育孩子，任重道远。