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早教和小班有什么区别,早教和幼教有什么区别联系

发布时间:2022-09-12 02:53:44  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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有很多人会混淆早教机构和幼儿园两者的区别,认为小朋友上幼儿园和上早教机构是一样的,其实不然,两者存在是有一些区别的。很多人会认为幼师和早教机构都是带孩子,有什么不一样的,其实区别还是很大的,家庭环境和学校环境有区别,但在培根教育上具有互补性。

1、早教和幼教有什么区别联系?

早教和幼教有什么区别联系

您好,感谢提问。按照惯例和通常做法,3岁孩子上幼儿园了,6岁孩子上小学了,那么孩子的教育就自然地被3和6分段为0-3和3-6,早教是指0-3岁上幼儿园之前,幼教是指3-6岁上幼儿园到上小学之间,至于0岁从什么时候开始,说法不一,有的认为从孩子出生开始,有的认为从孩子有了生命开始,有的认为从父母准备要孩子开始,笔者倾向于后者,越早越好。

这两段教育既有区别也有联系:第一,释放天性和发现兴趣有区别,但在培育目标上具有一致性,早教,父母在准备要孩子的时候就开始调理身体,保持乐观积极健康向上的情绪状态,为将来孩子天生的潜质提供条件;胎教是和孩子不见面的教育,为孩子形成优秀的品质或潜能潜移默化;出生之后,让孩子在各个敏感期充分释放自己的天性,能够促进其头脑、心脑、肠脑的根基式生长。

幼教,孩子从家庭走向社会,开始接受有组织、有任务、有目标的教育,这两段教育,在形式上具有松散型和集中型的区别,但在目标上具有一致性,早教促进幼教发展,幼教彰显早教成果,两者相辅相成、相得益彰。第二,放任自流和建立规则有区别,但在培养意识上具有融合性,孩子在早教期间,尊重孩子的自由,在身体安全的情况下甚至可以放任,就像孩子在各个敏感期所表现出来的诸如啃玩具、撒娇粘人、吃饭挑食等等,父母不可横加指责,有的情况还要有意识地放任自流。

幼教期间就不一样了,需要帮助孩子建立规则意识,逐步让其知道哪些事情可以做、哪些事情不可以做,哪些事情应该做,哪些事情不该做,这两段教育在意识上,有意识放纵和有意识控制是不同的,但在培养意识上,从无规则放任到有规则做事,是一个观察、发现、鼓励、引导、激励、约束的培养流程,放任中有规则意识,如危险的东西要及时提醒,约束中有宽容的意识,如不可像成人一样严格要求,两者相互融合、螺旋推进。

第三,家庭环境和学校环境有区别,但在培根教育上具有互补性,早期教育以家庭为主,父母和家庭其他成员是一个首任老师群体,需要家人(含保姆)在早教理念上保持高度的一致,使孩子置身于一个科学的早教氛围之中,所受到的教育是连续的、一致的、共同的;幼教以幼儿园为主,孩子的模仿、学习、相处的对象发生了较大的变化,教育的方法也有很大改变,孩子会明显感到有区别、不适应。

这两段教育方法和手段尽管有不同,但0-3岁也好、3-6岁也好,都属于学龄前儿童,都属于培根教育,并为小学之后的正本教育打基础,要针对不同孩子的个性化情况,早教可以适当引入幼教中孩子能够提前接受的知识,幼教可以弥补早教中发挥不够充分或发挥滞后的问题,相互补充、互促共进。供悟友参考,如觉有用,请关我,谢谢!,

2、早教跟幼儿园有什么区别?

早教跟幼儿园有什么区别

非常感谢邀请。先给你说说我的经验吧,我是一位全职妈妈,有充足的时间陪伴孩子。因为宝宝月份小,需要晚上一年幼儿园,刚好和我心意,因为我不想让孩子过早的上学,但是,孩子只有妈妈陪伴他玩是完全不够的,他需要和更多的同龄人在一起共同的玩耍交流。而且,我家宝宝非常的活泼好动,也特别喜欢和小朋友在一起玩,所以,在宝宝3岁2个多月的时间我萌生了把宝宝送到早教托班适应半年的想法,半年后刚好上幼儿园。

做了决定之后,我们把周边大大小小的近十个托班都带宝宝实地考察了一番,我们是这样选择的:我们都是选择工作日去看的,早托机构基本都是工作日有孩子,可以看到机构照看孩子的日常,还有饮食等等方面,相对比较全面。周末家长休息一般孩子不送托班的,去看基本看不到什么东西,只能听老师口头给你说,因为每到一家就放手让宝宝自己在那里玩,首先看看宝宝是否喜欢这个地方,观察宝宝在玩的时候,老师是如何和宝宝互动沟通的,是站立在那一动不动的看着宝宝,还是任由宝宝自己玩,还是主动的过去和宝宝搭讪,帮助宝宝一起更快的了解适应新的环境。

图说天下

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