早教是教大人而不是教孩子,早教教育的对象仅仅是孩子吗(你选择早教是家长自己教)

题主问，选择早教是家长自己教，还是去培训班好。您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能，早教教育的对象不仅仅是孩子，而且也包含了家庭教育。

1、早教教育的对象仅仅是孩子吗？

早教教育的对象不仅仅是孩子，而且也包含了家庭教育。为什么这么说呢?第一，早教教育的过程，离不开家长的参与在孩子接受早教的过程，孩子处在陌生的环境，更加需要父母的陪伴，而早教的过程，除了专业的指导老师和育儿专家进行课程跟进外，父母也需要配合他们，共同完成孩子的早教课程，其中，家长通过参与，也能掌握家庭教育的方法和技巧。

第二，接受早教前，需要了解孩子家庭情况不同家庭情况的孩子，有不同的性格，所以，在早教的过程中，早教指导老师都会和父母或者家长进行沟通，充分了解孩子的生活习惯和家庭情况，这样因材施教，才能让孩子在早教的过程中自由成长。第三，早教结束后，还需要和家长进行持续沟通当孩子的早教过程结束之后，一段时间孩子在生活中的变化，早教指导老师还需要和家长进行沟通，这个时候家庭教育就显得尤为重要，反馈孩子近期的表现以及生活上碰到的问题，综合这些反应，进行沟通交流最后解决，

2、你选择早教是家长自己教，还是去培训班好？预期和实际效果都怎么样呢？

朋友们好，我是乡恋。题主问，选择早教是家长自己教，还是去培训班好？预期和实际效果都怎么样呢？有知识、有见地的人越来越重视孩子的教育，一些年轻家长越来越重视孩子的早教。以我四十几年的教育教学经验看，尽管早教不错，但首要的问题是选好另一半，另一半学历不一定太高、太漂亮，但绝对要聪慧、懂事理、活得明白。你若娶个天仙，上学时老考个位数，从胎教开始，也好不到哪里去，

3、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途，

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。3.游戏，家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。