对幼教的认知,以及对幼儿园老师有什么认知[你对幼儿教育怎么看]

这个是当前幼儿教育的现状、幼儿教育的师资、理念和我们家长的认知决定的。第一幼儿教育中让懵懂的孩子树立正确的认知观，养成良好的行为习惯，对于幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的，有些地区会对幼儿教育行业有些偏见，单纯的认为幼儿教师是看孩子的。

1、大家对目前学前教育的现状有什么看法，以及对幼儿园老师有什么认知？

随着社会的发展，人们教育理念也在发生着改变，’不让孩子输在起跑线上’的想法左右着大多数家长；随之，学前教育培训机构发展之快、门类之多，令宝妈们应接不暇，对于这种现状，宝妈们应根据自己孩子的具体情况，给予科目不同的选择，没必要跟风、盲从、面面俱到，那样即累了家长又苦了孩子。在选择学前培训机构前，家长最好听一下课，了解课程的大致内容，让孩子从学习中获得乐趣，这是最关键的，

2、你认为幼儿教育的重点是认知和情感还是学知识？

这个问题提的好专业哦，对于很多父母来说是个不错的重新思考的机会哦！首先先给父母们普及下其中的概念：1、幼儿教育一般指对3-6岁各年龄段儿童实施的保育和教育工作。2、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼教是以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进幼儿德智体美劳等各方面的协调发展为核心的教育，

3、目前国内幼教主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来执行幼儿的学习与发展目标和提出相对应的教育建议。4、从执行层面来看，幼教需重点关注幼儿的个性差异，尊重幼儿身心发育规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进个性化发展，5、从物理基础来看，幼儿时期的大脑发育可以满足以上的目标和要求。6、从心理层面来看，幼儿时期也更加需要为将来的学习和终身发展奠定各项心理基础，

7、从教育内容来看，幼儿时期需要从人的各个方面进行启智，是一个综合性非常强的系统教育。认知、情感、意志、品质、个性、社会化、生理、心理、能力、技能等等方面都有涵盖，而知识从广义来讲，有学问、有道理常识，有辨别是非的能力见识等，而不止是书本上的数字和文字，所以从广义来讲，无论认知、情感、知识都会在幼儿教育中涉及。

8、从教育内容的横向维度来看，从幼儿园到大学会越来越窄，但是同时又伴随越来越深的特点，所以幼儿教育是基础教育的重要组成部分是学校教育和终身教育的奠基阶段，无论缺了任何一块都是非常严重的，现在提出的禁止幼儿教育小学化，是根据幼儿的身心发育规律和学习特点考虑的，比如写字和算术，这只是知识学习的一些基础技能，因为生理和大脑在幼儿时期还未发育到能学这个的阶段，所以不能提早，但并不代表就不阅读不接触数的概念和意义。

3、你对幼儿教育怎么看？

作为两个孩子的家长，我特别注重幼儿教育，看过一个观点，讲孩子的教育最好从八岁开始。不知道对否，但中国娃娃的教育可以从3岁的幼儿教育开始，幼儿在3岁进入幼儿园，就正式拉开了幼儿教育的序曲。不少家长认为“三岁看大，七岁看来”，孩子不背上三百首唐诗，不秀一段伦敦腔的英语，不计算下百以内的加减法孩子的前途就堪忧，什么聪明、伶俐的词语就与孩子很远，

我们的幼儿教育大都停留在小学化的阶段。这个是当前幼儿教育的现状、幼儿教育的师资、理念和我们家长的认知决定的，我们想让我们的孩子，什么都会，什么方面都有天赋，我们家长也想让小孩子在入读小学前什么都会，什么都行。整个社会促成了现在的什么双语幼儿园、国际幼儿园，不小学化的幼儿园，学不到东西的幼儿园，我们送孩子去干嘛，

很多家长这么认为。那么幼儿教育应该教什么、可以教什么呢，我认为：幼儿教育主要是习惯养成的教育，主要包括：一是养成良好的生活习惯，对于幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的，小学生受老师喜欢的学生都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。