早教到底能教给孩子什么呢,早教一般提什么问题(什么时候早教比较好)

（这个问题我在问答上已经答过）很多人还是没分清早教中心和幼儿园有什么相同和有什么不同的。”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么，对于早教很多新手家长只想“静静”，您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、什么时候早教比较好？需要注意哪些问题？

谢谢邀请！这样的问题记得以前也有人问过。时下，问这类问题的家长很多，我们不能在一无所知的情况下，仅凭臆想选择，未免有些盲从，想必大家对幼儿园都很熟悉，而对早教却有些陌生。孩子的早期教育是近年来世界流行的一个新的教育形式，越来越多的家长们开始注重小孩的早期教育，随之而诞生的早教机构就与传统的幼儿园逐渐形成两大幼儿教育阵营，

那么到底小孩上早教班好还是幼儿园好呢？有人还会问出这样的问题。（这个问题我在问答上已经答过）很多人还是没分清早教中心和幼儿园有什么相同和有什么不同的，这个问题捋清了，我想你自己也会有个判断。不同点：区别一，入学年龄不同，早教：应该是0到3岁，包括婴儿在内。当然也不排除大于三岁进入早教中心的，幼儿园：应该是3到6岁，不包括婴儿在内。

当然，这其中也有一些幼儿园会有吸收一些低于三岁的，开办一个低龄幼托班，区别二，教学时间不同。早教：授课时间较短，较为灵活，幼儿园：有固定的教学时间。区别三，教学内容不同，早教：主要是玩中学，学中玩。开拓思维培养孩子动手能力，幼儿园：有大纲规定的教学内容，对知识的掌握是逐级递增，主要是良好的行为习惯培养。

还有一点不同，幼儿园无需家长参与，早教必须要有家长参与，你想想看零岁的孩子，如果送到早教没有家长陪护，老师也没法教了，那就帮你看孩子好了，还有它贯穿的是一个家长参与其中的亲子教育氛围。相同点：都属于学前教育机构，至于什么年龄段上最好？我想应该是会爬会走后上较好吧。孩子身体的各个感官都处于高速发展状态，接受能力超强，如果条件允许，有个专业性的人进行非智力品质的培养引导，这时候到早教中心最为恰当，

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途，

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。3.游戏，家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。