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早教内容一般有哪些,早教是学知识吗(学知识和早教课程是一回事吗)

发布时间:2023-07-16 06:56:04  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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题主或许就没搞明白什么是早教,只把早教定义在了幼儿的早期文化教育,把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教,如果这样理解那就错了,因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。早期教育≠知识教育,艺术教育许多父母认为教孩子学算术、背唐诗、学画画、练钢琴、学舞蹈就是早期教育,孩子学得越多,智力就越发达。

1、学知识和早教课程是一回事吗?

学知识和早教课程是一回事吗

早期教育≠知识教育,艺术教育许多父母认为教孩子学算术、背唐诗、学画画、练钢琴、学舞蹈就是早期教育,孩子学得越多,智力就越发达。这种想法有失偏颇,甚至是错误的,早期智力开发并不等于早期知识教育。正如能力不等于知识一样,智力是由观察力、记忆力、想象力、思维能力等组成的综合能力,即人的各种学习能力的综合表现,

知识则是人类对自然界、人类社会以及人的思维规律的总结和概括。虽然,知识的掌握有助于智力的提高,但这种综合能力的获得仅靠增加孩子的知识量是远远不够的,你能说一个孩子会背几十首唐诗了,就具有了敏锐的观察能力吗?更何况,我们许多父母是以语言教授的方式作为孩子学习知识的唯一途径。如1 1=2、1 2=3往往是死记住的,是唱会的,

2、早教课程注重孩子的知识积累吗?

好问题:孩子的学习自怀胎之日便已开始,所以才有胎教的兴起。孩子的学习无处不在,出生之后与父母的每一次接触就是在学习,学习周围人沟通的面部表情、听音、动作;在长大一些学习吃饭、走路、说话等等,市面上的早教只是把本应由家庭完成的教导给予集中化、商业化了而已,给陪伴孩子游戏定义了一个“雅名”。成长无处不在,孩子最好的学习环境就是与不同的邻居交流,从交流中汇集知识信息、锻炼思维、与人沟通、洞察邻居心理活动等;其次是观察生活的周边环境,我们每天被大量的信息所环绕,出门马路边的汽车(汽车品牌、车标、车牌、颜色等)、广告牌、绿化带里的植物,天空空飞翔的小鸟、飞机都是孩子可以学习的素材,

3、早教是否就是提前让孩子接触系统知识,学英语、识字与学数学呢?

这个问题本身很含糊,既没提早教的年龄限制,又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教,只把早教定义在了幼儿的早期文化教育,把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教,如果这样理解那就错了,因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴,一一因为每个人的理解与思维方向的不同,对于早教的理解肯定是五花八门,至于系统的知识学习那更是百家争鸣。

究竟什么样的学习才是系统的知识学习,怎么样的程度才算系统呢?学前的孩子都很萌,对外界很好奇,很敏感,十万个为什么总让家长头痛,要解决这个大难题,家长不但要做百科知识辞典,还要成为有技巧的幼教家。不是孩子问题多,实在是他们在探索世界,想弄明白神奇的自然,我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感,这才是原生态的早教!科学嘛,就分为自然科学与社会科学。

由于每个孩子的发育不尽相同,启蒙有先后,虽然他们生活在社会科学的环境里,但他们最感兴趣的还是自然现象。因为自然现象很直观,很能刺激他们的好奇,为了弄清楚这些现象,孩子们会有千奇百怪的问题要问。作为家长,要能明白这些问题,它们就是挡在孩子眼前的拦路虎,你能科学地,直观地解答出来,孩子的启蒙期会提前,他们就会比同龄人聪明,待孩子上学了,学习自然轻松。

至于学前的文化教学,可以理解为提前库存,既然是库存,它虽然是基础储备,但也会占据空间,消耗能量。虽然可以给孩子助跑,但毕竞是有限的资源,有朝一日会变得毫无意义,相反,那些自然启蒙好的孩子,虽然是初次接触文化教育,但他们有活跃的思维,会从各个角度去理解问题,很快会融汇贯通每门学科!所以,早教不是早期早育,更不是文化学习,也不是系统的知识填鸭,而是解答孩子的自然疑惑。

4、早教内容一般有哪些?如何为孩子安排早教?

图说天下

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