一岁宝宝早教语言障碍,宝宝宝宝一岁十个月了[一岁多的宝宝该怎样早教呢]

不同阶段宝宝需要不同引导一岁以下的宝宝。二、培养宝宝口语表达能力父母要多和宝宝说话，多交流，让宝宝对语言熟悉的语言保持敏感，三、借助绘本与宝宝交流绘本后里的有趣故事会吸引宝宝，父母在陪宝宝看绘本的时候，要多和宝宝进行交流，不仅让孩子听，还要让孩子学会思考。

1、宝宝宝宝一岁十个月了，不学说话，正常吗？

宝宝一岁多了不会说话正常吗？一般宝宝2岁左右可以简单的和家里人交流，会说一些话了，但是也有很多孩子说话晚，语迟，也是很正常的，这个根据孩子自身，一岁多还可以再观察观察，如果等到3岁还不会说话，就要注意了，就要去检查检查了，看看孩子哪里出了问题，而且家长也要经常引导孩子来说话，家长对孩子的引导也很重要。

2、一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度，首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始。

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听，一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练。此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差，

3、宝宝语言发育迟缓应该如何早教？

研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界，一般情况下，孩子2-6个月时开始牙牙学语，1岁后对简单的命令有所反应，2岁以后才能说出类似“吃饭”、“妈妈‘’、‘’水”这样有意义的短句。如果发育迟缓在3-6个月之间，可以继续观察，尽可能多地安排同龄人的游戏，让孩子感受更多的乐趣，

但是,语言发育和年龄并无比例关系，晚几个月也不是什么太大的问题。有关研究证明:一般情况，只有在孩子1周岁后还不能和母亲玩“声音模仿”等简单游戏，18个月仍然对简单指令没有反应，24月仍不能说出任何单词时，才应该确认孩子是否在言语发育上存在问题所以促进孩子语言发育是非常重要的，那么如何能科学的促进宝宝的语言能力发展呢？1、随时随地交流宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情，

留心你所看见的、听见的、闻到的、尝到的以及感受到的任何事物，并试着引起宝宝的注意。2、多做口腔运动多动嘴巴，舌头，可帮助孩子咬字清晰，说话清楚，可让孩子吹泡泡，口哨等，3、增加亲子互动当孩子稍有语言表达能力时，父母就要专心倾听孩子说话，并鼓励孩子发出声音。4、用语调代替语言跟孩子说话有的家长发现孩子说话迟后，只是很着急，并没采取什么实际的行动，而且跟孩子的交流还只停留在“啊”“哦”的阶段，

要注意，平时跟孩子说话，用自己以为的婴儿语吸引宝宝的注意力，可明明可以说：“宝宝看这里，你看这是什么呀......”，但却偏偏要说；“啊、哦......”等语调性语言来跟孩子讲。5、利用发声玩具给孩子玩有声玩具，让他辨别并记忆不同及相近的声音，增强区别和记忆的能力，6、重复告知关键词将环境中有关的人、事、物告诉孩子，同时加重‍“关键词”，并放慢、清楚、并提高语调便于他的模仿。