四岁小孩教国学早吗,4岁孩子学国学可以吗(四岁孩子怎样开始国学启蒙)

婴儿出生后每天在固定的时间段播放国学音频，对婴儿初步形成国学认知非常有好处。国学分类极多，选好内容不是不可以，“宝贝，你道水果篮中给妈妈拿两个苹果好吗，数学运算练习孩子熟悉以上了，就可以开始教孩子加减法，也就是运算，婴儿期国学启蒙随时都可以进行，甚至在孕期都可以进行，叫做胎教。

1、四岁孩子怎样开始国学启蒙？

婴儿期国学启蒙随时都可以进行，甚至在孕期都可以进行，叫做胎教。在孕期，可以多听听有关国学的音频资料，反复的听，使胎儿在尚未发育完全的大脑中初步形成对音频资料的印象，婴儿出生后每天在固定的时间段播放国学音频，对婴儿初步形成国学认知非常有好处。学说话后国再学知识时你会发现孩子的语感方面非常好，对一些古诗的记忆也比较快，

2、4岁孩子学国学可以吗？有哪些建议？

国学分类极多，选好内容不是不可以。从经典上来分，子经史集，里面都有相对比较简单的东西，形式上主要以选读为主，不能就一门，就一类的深究。唐诗宋词选一些，《庄子》寓言故事也可以讲一讲，写字的话这个年纪以控笔为主，也就是横平竖直的划线，有个特别重要的前提就是家长本身喜好国学，并且有一定的基本功底，带着孩子玩的心态，以诱导兴趣为主。

3、如果3-4岁小孩对数学感兴趣，喜欢做算数，可以让他早学吗？

培根说过：读史明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善变，凡有所学，皆成性格，学好数学对每一个孩子的学业生涯中来说是很重要的，想让孩子学好数学，最初的数学启蒙是很重要的。要想孩子数学好，启蒙阶段很重要，父母给孩子搭建好了桥梁，孩子就会少走更多的弯路，首先，我们先来了解一下孩子对数学认知的成长规律，玛利亚.蒙台梭利在《蒙台梭利儿童敏感期手册》提出了关于孩子数学敏感期的特点，他们在不同的年龄，有不同的侧重点，分别是：孩子4-5岁，开始认识数字，感觉数量；5-6岁，数学运算练习。

1.认识数字孩子认识数字，先从会学数数开始的，有的孩子会早一点，有的会晚一点，记得在我家大宝一岁半的时候，每次带他爬楼梯，他走得很慢，每上一个台阶，我便数一个数字。刚开始的时候是重复1~10，每次我数一个数字，孩子也会跟着讲，这样经常练习，孩子慢慢就会数1~10的数字了，当他很熟练之后，我又开始增加一点点难度，从1~20，再1~30，1~40，1~50，1~100，循序渐进。

即使不是爬楼梯，平常走路数脚步、数木棍，或者给孩子一盆豆子，让孩子数，让孩子在玩中学习，教孩子认识书面上的数字先教孩子10以内的，生活中很多场景都可以看得到这些数字，比如门上，车上，马路边上，看到的时候，就和孩子一起来玩猜一猜的游戏，孩子答对了，及时给孩子大大的鼓励和表扬。10以内的都认识了，之后再教11-20，20-30，看孩子的学习进度，如果孩子知道了其中的规律，可以把数字写在小黑板或者上纸上，让孩子来认读，看谁能读出数字会更多，

2.感觉数量孩子认识了数字之后，并不代表他就此对数量有了概念，这时就需要大人教会给孩子。如何让孩子感觉数量呢？在日常生活中就可以完成，比如，家里买了一些苹果，妈妈对孩子说：“宝贝，你道水果篮中给妈妈拿两个苹果好吗？”然后把2字写在小黑板上，或者让孩子拿3个，4个，5个等。除了水果，家里任何物件都可以用来做引导，

3.5-6岁孩子：数学运算练习孩子熟悉以上了，就可以开始教孩子加减法，也就是运算。教孩子数学运算的时候，应该是先教加法，后教减法，先易后难，以免一下给孩子带来很大的挫败感，加法运算教孩子加法之前，先跟孩子解释清楚什么是加法，比如，“宝贝，爸爸手里有一个苹果，妈妈手里边有一个苹果，如果我们两个人的加起来，会有几个苹果呢？”让孩子来数，孩子算好了之后，就告诉孩子：“对了，把两边的东西放在一起或者合起来就是加法”。