英语早教拼音怎么写,英语启蒙早教怎么开始[如何能够做好幼儿英语早教]

没错，就是读写，这是幼儿英语早教的后段了，才是经过幼儿英语早教孩子已经有了一定的英语基础，接下的读写训练也会水到渠成，像学习母语一样简单。学生把英语和拼音混淆了，跟什么时候学英语没有关系，这是我亲身经历的体会，幼儿英语早教最先要解决的问题就是听力。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、如何能够做好幼儿英语早教？

幼儿英语早教应该怎么做？相信很多家长都会有这个疑惑，但也是可以理解的，毕竟我们绝大多数人都是第一次为人父为人母，在孩子教育问题上也是一知半解，也不希望自己教错了孩子，其实，在孩子三岁到七岁这个年龄段，是孩子学习英语的最好时机，最适合给孩子们做幼儿英语早教，专业的幼儿英语早教，会引导孩子自然而然的爱上英语，学习英语对孩子来说也就并不是什么困难的事了。

幼儿英语早教应该怎么做？家长传授育儿经验下面给各位家长分享我在从事幼儿英语早教行业这么多年总结的经验，幼儿英语早教最先要解决的问题就是听力。就像孩子并不是一出生就会说话，而是孩子出生后就一直听身边的人在讲话，到了两三岁的时候已经开始会说了，这个过程难道家长们有教孩子拼音和文字吗？并没有，是孩子在脑海中储备了一定的声音，才能表他们的想法。

像我们这一代人就是很好的例子，我们学习英语过程中并没有经过大量的听力训练，而是杜晓旭的时候就直接开始接触音标、语法，过了学习语言黄金期不说，更是忽略了听力训练的的重要性，使我们在听到英语后无法做出快速把它转化为中文理解，这也是很多人虽然在学校英语成绩很好，四六级也很高分，但是连简单的对话都很难完成，这就是缺失了幼儿英语早教的结果。

当给孩子做了足够量的听力训练后，孩子的脑海中已经有了一定量的词汇积累，再引导孩子们把它说出来就成为了很自然的事，比如给孩子看一些原音动画片，像狮子王，白雪公主公主等，孩子会根据动画中的场景结合语言去理解，并模仿，当听说训练都做完之后我们该做什么？没错，就是读写，这是幼儿英语早教的后段了，才是经过幼儿英语早教孩子已经有了一定的英语基础，接下的读写训练也会水到渠成，像学习母语一样简单。

3、汉语拼音还没掌握牢固，三年级就开始学英语了，好多学生混淆了英语和拼音，你怎么看？

学生把英语和拼音混淆了，跟什么时候学英语没有关系，这是我亲身经历的体会，我家孩子在学习英语前，我也听到过这种说法：说一些孩子因为学习英语太早，结果等学拼音时不好区分，给混淆了。我也曾经担心过，害怕会出现那种不好的结果，为此，我还去特意咨询了当教师的姐姐，姐姐并不认可这种观点，当了一辈子小学教师的婆婆也说这个事情因人而异，并没有证据说明孩子混淆一定是提前学习英语导致的。

我家孩子大约是四岁半开始学习的英语，小学阶段一直没有间断过，孩子上的是我们当地的一所重点小学，那所小学从小学一年级就开设英语课，而且每周有一次外教课。以我的观察，我没有发现孩子在学习拼音时有任何的不适，更不存在把英语和拼音混淆一说，英语和拼音孩子都学习的非常好，不需要刻意去教孩子区分，而且我们当地除了几所重点小学是从一年级开设英语课外，其余的小学都是从三年级开始有英语课，没听说过这是个困扰很大的问题。

如果真的像人们担忧的那样，造成了普遍的困扰，我想有关的教育部门早就会注意到这个问题，会做出调整的，我个人感觉，那些出现拼音和英语混淆的孩子，是因为他英语没有掌握好，汉语拼音也没掌握好，不认识张，也不熟悉李，自然会张冠李戴，糊里糊涂，分不清哪个是哪个。遇到这种情况，家长要帮助孩子多读多写，加强记忆，学会区分辨别。