从幼教人的角度理解幼小衔接,为什么说幼小衔接很难(怎样才能成功的幼小衔接)

如果您的孩子进入幼儿园早，还有时间学习幼小衔接的，其实还是建议送去学习的。有区别啊，幼儿园是幼儿园，幼小衔接是为小学做准备，这两点是明显差别的，现在只不过个别的幼儿园呢，他提前学习了小学的内容，嗯，有的家长可能需要一个过渡性的一个阶段，就是说为上小学提前准备基础知识等等，这就叫幼小衔接，为顺利的进入小学啊，做一个衔接和过渡。

1、从幼儿园到小学，是对孩子的一次考验，怎样才能成功的幼小衔接？

一、有必要帮孩子进行幼小衔接吗？现在的小学取消幼小衔接班了，而很多幼儿园又被限制不许提前教授小学内容，所以家长就面临一个问题，到底给不给孩子报幼小衔接班？报班的家长的心理：孩子所有新知识都一年级学，担心孩子跟不上，提前预习下，省得到时学习吃力。不报班家长的心理：现在学了，到时候学什么？都会了，就该不想学了，担心到时候孩子会厌学！两方家长的想法都有道理，

那么如何帮孩子成功进行幼小衔接？二、如何帮孩子进行幼小衔接？给孩子进行幼小衔接，不管报班与否，都要注意以下几个方面。1.知识储备帮孩子提前熟悉下一年级的新知识，如拼音汉字、数字的简单读写，让孩子提前练习拿笔，熟悉文具使用，还是有必要的，但注意不要完全和课本一样就行，就能避免孩子到时厌学，还省得孩子到时学习吃力。

2.上课时长幼儿园一节课20分钟左右，但到小学一节课要45分钟，而且上课模式不同，不再是唱歌跳舞做手工，要求孩子能安静坐住听讲，这方面还是需要孩子适应和锻炼的。这点个人认为还是幼小衔接班效果更好，因为模式基本和小学相同，3.自立能力、劳动能力幼儿园有老师帮助安排喝水穿衣拿书包等，但到小学，需要孩子自己动手安排这些。

并参加值日，擦黑板，扫地，摆放桌椅等，所以家长要注意锻炼孩子的自立能力和劳动能力。在家多让孩子做力所能及的事，4.习惯培养在幼儿园，基本就是玩，但到了小学需要写作业。所以家长要注意帮孩子培养写作业的习惯，先玩再写，还是先写再玩，还是边玩边写，都要在一开始就定好规矩，养成习惯，省得以后写作业家长犯难，有帮助，记得点赞、收藏、转发。

2、为什么说幼小衔接很难？

幼小衔接本来是一个很自然的过程，但是要求高了，就变得非常困难了，实际上，孩子在一年级的时候遇到困难是正常的，这是一个孩子学习面对“学习”的机会。学习的过程就是需要面对问题，如果我们希望孩子学习的时候不会遇到难题，那么自然就变得难受起来，一年级的孩子，写字是难题，拼音是难题，识字是难题，计算是难题，读题是难题....这些问题本身就是学习的机会呀！如果利用好了，孩子就能知道如何面对问题本身，如何去克服困难，如何去解决问题。

我的孩子是在家做有效衔接的，而且不是按照课本来的，我们的做法就是按照上面的几个难点，给孩子做适当的准备，内容大致如下：1、孩子需要有责任感自己能做的事情需要自己做。很多孩子一年级遇到各种小问题，其实都是平时的习惯问题，比如经常丢东西，忘记东西。这些都是需要在家练习的，我的孩子上学第一天起就是自己整理书包的，

我给她打印了一张课程表，让孩子每天晚上睡前自己收拾好书包，而且我不检查。整个一年级下来，有过一次忘记带作业本，一次忘记带课本，基本上都是自己找老师解决的，我跟孩子讲过：没有什么问题是解决不了的，如果你想不出来，就去问老师如何解决。作业方面也是如此，如果有不会的作业，孩子需要有意识的想一想：这个问题老师讲过吗？我如何才能做好？我的孩子上一年级的时候，拼音曾经遇到过困难的，

比如声调分不清楚，bd这些也经常弄混的。说实话，我很少教她，只是鼓励她自己想办法去记住她，一般过了几天之后，孩子就会很开心地说自己如何如何记住了，这其实也是一个培养孩子学习品质的过程，2、孩子学习的习惯需要培养很多孩子听课的时候无法专心，容易走神。实际上这个也是在平时需要训练孩子，比如和孩子说话的时候要注意倾听孩子，让孩子感受到需要等待。