英语启蒙早教怎么开始,英语启蒙早教单词书(英语启蒙多大开始合适)

大家可以从知识启蒙类入手，可以分为认知启蒙、数字启蒙、英文启蒙等。小孩子什么时候开始英语启蒙比较好呢，英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样，你是想要孩子“英语成绩好”还是“英语素养”，对于一岁半的宝宝，要进行英语启蒙的话，主要还是以父母陪伴，互动为主。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、想给四岁宝宝进行英语启蒙，适合看什么书？

你的宝宝四岁想学英语的话，我建议可以看这两本书《Areyoumymother?》是绘本作品,讲述的是一只刚孵出的小鸟去找妈妈的故事，鸟妈妈不在的时候,一只小鸟孵化出来了。从巢里面掉下来,新生的小鸟开始寻找妈妈他要怎么找?去哪里找?这个故事虽然篇幅较长,但词汇和句型都非常简单易懂,其中涉及到了多个角色,家长可以和孩子玩角色扮演,也是很棒的亲子互动方式，

《MakeWayforDucklings》讲述的是一对鸭子夫妇,为了要寻找一个合适的居住环境,不畏辛苦四处寻觅。为了到达理想的居住地,他们必须带着自己的一大堆孩子穿越交通繁忙的城市,因而引发了城中police居民对它们的协助,整个过程透露出人类与动物和谐共生的旨意,传达对生命的尊重，希望对您有帮助。

3、英语启蒙多大开始合适？

小孩子什么时候开始英语启蒙比较好呢？在回答这个问题之前，家长要想明白的一件事是：你是想要孩子“英语成绩好”还是“英语素养”？为什么呢？中国孩子英语学得好不好，不是早迟的问题，关键是有没有“习得”的问题，什么是“习得”呢？20世纪末，“二语习得理论”指出：第二语言习得涉及两个不同的过程，“习得”过程和“学得”过程。

“习得”是指学习者通过与外界的交际、交流，是无意识的吸收该种语言并在无意识的情况下流利正确地使用该语言，“学得”是指有意识的研究且理智的方式来理解。克拉申的“监控假说”认为通过“习得”而掌握某种语言的人能够轻松流利的使用该语言进行交流，而通过“学得”掌握某种语言的人，只能运用语言的规则进行语言的本监控。

说得简单一点“习得”就是通过大量接触和使用，潜移默化学会一种语言，儿童的语言学习以“习得”方式进行语言学习是一件轻松愉快的事。“学得”是课堂有意识的学习，学课文、做题和考试，成人的语言学习多是以“学得”的方式进行，学得痛苦不堪。如果你的目标是让孩子努力学习，应付考试，那么你真的可以等小孩小学以后再开始学习英语，甚至12岁之前也来得及，因为如果把一门语言以“学得”方式去学，遇到优质的师资和大量精力投入，加上孩子不错的智商，得到一个好成绩应该是不难，

如果你的目标是孩子获得英语素养的更高的境界，那么请你一定要以“习得”的方式，尽量在3、4岁前进行英语启蒙。这又是为什么呢？关键期人的大脑有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区，布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，12岁以后，绝大部分人的布罗卡区会关闭，大脑,无法把外语直接储存在布罗卡区，而是存储在记忆区，用的时候就不会自如灵活，

这就是说我们要抓住孩子语言学习的敏感期，大家想一想是不是这样呢？成人学英语是不是更为困难了。自然习得研究发现婴儿天生就一种学习语言的能力，是自然习得语言的天才，孩子能轻而易举的学习所处环境的语言，儿童语言习得的优势在生活中，如果孩子浸泡在英语环境当中，他们习得语言的能力源于大量的无意识的输入，是自然地吸收。