儿童发育迟缓上早教中心有用吗,上什么早教机构好[儿童发育迟缓能恢复正常吗]

孩子生长发育测评认知和语言发育缓慢，上什么早教机构好。带孩子去早教进行测评，老师总结为注意力不够集中，建议上感统课，会有用吗，我想只是单凭早教中心老师说孩子注意力不够集中，就让孩子上感统课是不是有必要，孩子只要上感统课，效果只有好或一般，有用或多或少还是有用的，究竟上不不上根据条件而定。

1、儿童发育迟缓能恢复正常吗？

孩子的智力发育总体是向上的，但是快慢是有差异的。只要学会的，其实无所谓快慢，所以不必着急把孩子培养成神童，帮孩子加快智力发育这事本身是个伪命题，所以就不必后天加料了吧。我们的智力发展是个连续的向度，在向度上的速度会因环境的优劣和大脑成熟的快慢而有所不同，以现在的标准来看，外国的爱迪生、爱因斯坦，中国的王阳明都是发展迟缓的儿童，王阳明到五岁才会说话，但他的「格物致知」理论五百年后还为人知晓。

人生是看终点，不是看起点，只要学的会，快慢不重要有一个关于老鼠的实验拿来跟大家分享，把基因相同的同一窝老鼠随机分成二组，先在大脑中注射放射性的水，使长出来的新神经元在显微镜底下会发光。一组学习能力强的老鼠，跑到迷宫的终点就有食物可吃；另一组学习困难的老鼠，学不会就没有东西吃，等所有老鼠都学会了以后，解剖开来看新长出的大脑神经元存活的情况。

结果发现，学的慢的那组，新神经元留下的较多也活的较久，在显微镜下闪闪发光，所以，学的快慢没有关系，只要学会了都一样。反而是下过苦功学的东西在大脑中保留的比较久，聪明不能决定前途世界上几乎所有值得追求的东西，如学问和技能，都没有不劳而获的事。我小时候，父亲要我们背《四书》，我妹妹背的快，背完了便去玩，而我背的慢，常常她都去睡觉了，我还在背，

最近心血来潮，打电话去美国问她：以前我们背《论语》“尧舜其犹病诸”下面一句你还记得吗？她大笑说：“什么啊，早就忘光了”。所以老子说：“大方无隅，大器晚成，大音稀声”，父母不必很在意孩子现在跑的有多快，要在意他这一路走的平不平稳、能不能顺利到达终点，聪明并不能决定前途，古今中外成功的人都不是最聪明的人，却是最有毅力的人。

帮孩子加快智力发育是个伪命题至于如何帮助孩子加快智力发育？这是一个错误的观念，大脑的发育叫“成熟”，讲究水到渠成，成熟了，自然就会了，尚未准备好(notready)，白花是力气。有个实验是先教同卵双胞胞的哥哥学走路，每天练十分钟，四周后，果然哥哥先会走路，但是等到弟弟也会走时，两个人走的一样好，实验者反而担心太早把哥哥撑着走路，他膝盖软骨尚未发育完成，不知对他会不会造成伤害，

所以不必后天“加料”送孩子去智能开发班、脑力开发班…，这是劳民伤财，反而剥夺了可贵的亲子共处时光。知识、技能以后可以慢慢学，童年时光过去了追不回来，只要给孩子温暖的家，陪伴他读书，带他去外面踏青，亲近大自然，他的智力就会发展的很好，温暖的家是他人格成长的沃土，阅读是智力与创造力的根本，大自然是训练他的观察力与推理能力，有这些就够了，这才是孩子的童年真正需要的。

2、2岁孩子生长发育测评认知和语言发育缓慢，上什么早教机构好？

2岁孩子生长发育测评认知和语言发育缓慢，上什么早教机构好？首先，我要说，最好的早教是在家里，不建议去早教班，早教班最主要的还是教大人如何教孩子，如果爸爸妈妈能去多学习一些育儿知识，给孩子最好的陪伴，孩子的认知能力和语言能力一定会发展得不错的，2岁孩子的认知能力一般测试2岁孩子的认知能力，大体有下列几个问题：2岁的孩子应该能认识性别，如果问他是男孩，还是女孩，孩子应该能准确的回答出来。

2岁的孩子应该能了解一些自然现象，比如这是白天还是晚上，这是晴天还是雨天等等，2岁的孩子认识不同颜色的物品，并且能够根据指令找到对应颜色的物品。2岁的孩子能知道日常用品的用途，如果问他水杯是干什么的，他会回答是喝水的，上面这些问题都是认知能力，这些问题是很普通的问题，只要家长教孩子，孩子肯定就会做，如果家长没有教孩子，孩子自然就不会回答。