0-1岁宝宝系统早教,3岁的幼儿进行早教{还未满1岁的宝宝}

对宝宝皮肤无刺激的材质）轻抚宝宝身体，刺激触觉；给宝宝做被动操；多和宝宝说话；练习抬头。帮助宝宝认识家人；利用玩具诱导宝宝爬行；扶着宝宝腋下练习站立；鼓励宝宝把一只手里的东西递到另一只手里，学习走路、蹲下；带宝宝爬楼梯；让宝宝自己翻书；多进行户外活动；和宝宝一起搭积木；跟宝宝一起随音乐跳舞；给宝宝笔和纸，让他乱画；学习使用勺子；玩钓鱼玩具。

1、如何对0-3岁的幼儿进行早教？

我没有刻意对孩子进行早教，但却误打误撞取得很好的效果。我家孩子8个月就会说很多话了，由于没有老人帮忙，一周岁零两个月就送去幼儿园的小小班，后来在幼儿园表现也不错，小学和初中都是年段第一名的成绩，高中进入全国百强中学，高考获得全省五百多名的成绩，而且是游戏沉迷的同时把学习学好，在孩子0到3岁期间，我那时刚县城来到省城，夫妻俩带着出生不久的孩子，我那时的打工的工资收入也很低，没有老人帮忙又请不起保姆，只好妻子全职在家，我下班回家后就负责陪孩子，孩子还不会说单词的时候，我就不停地跟孩子讲话，看啥说啥，嘴巴说着什么手指就指向什么，也不管孩子是否听得懂，一直这样用滔滔不绝的语言陪着孩子，孩子很早会说话，我想这是我的唠叨造就的结果。

孩子会讲很多话后，上了幼儿园的娃娃班，晚上回家时我问老师说什么了？孩子会把老师说的并能记住的话转告我，我就会表扬孩子，并跟孩子讨论幼儿园的事，孩子上幼儿园大班时，幼儿园有培训珠心算，孩子表现特别优秀，几乎都是抢答第一名。孩子从小学到大学的成绩优异，我也没觉得自己作对了什么，直到偶然的一次我看到《父母的语言》一书，美国的儿科专家的著作告诉了我，我在孩子0到3岁的时候，灌输给孩子大量的词汇，使孩子的大脑形成了大量的神经元链接，这才是决定孩子智商的关键，

2、0-1岁小婴儿该如何做早教阅读启蒙？

1:我觉得最主要的是陪他说话带他看周围的东西多点语言交流，还有抚摸。2：可以多和宝宝说话，念童谣给宝宝听，和宝宝玩触觉游戏或是手指游戏，通过游戏的方式增强与宝宝的互动，促进宝宝语言的发展。多鼓励宝宝趴着玩耍去够喜欢的玩具，尽量给宝宝准备爬行垫，促进宝宝的爬行能力，3：经常带宝宝户外活动、给宝宝买一些色彩鲜艳的图书和玩具—视觉刺激；经常给宝宝讲故事、说儿歌、听音乐—听觉刺激；经常给宝宝洗澡、做抚触、动手玩玩具等—触觉刺激；适时添加副食，并且经常调剂饮食—丰富营养，丰富味觉、嗅觉刺激；宝宝的学习就是在日常生活和玩耍中进行的。

3、还未满1岁的宝宝，有哪些适合他使用的早教产品？

1月龄：正常发育：对铃声有反应、视线跟随人或物追到正前方的中线位置、注意到人脸；早教方案：看黑白卡片；玩沙锤、摇铃，刺激听觉；让宝宝练习趴（不超过一分钟）；给宝宝做身体抚，2月龄:正常发育：俯卧抬头、发出咿咿呀呀等声音、视线跟随人或物追过正前方的中线位置；早教方案：拿鲜艳的玩具左右移动，锻炼视觉追踪；用棉花（或其它材质：对宝宝皮肤无刺激的材质）轻抚宝宝身体，刺激触觉；给宝宝做被动操；多和宝宝说话；练习抬头。

3月龄:正常发育：俯卧时抬头45度；早教方案：看彩色卡片；多给宝宝听音乐；给宝宝玩方便抓握的玩具，练习抓握；颜色鲜艳的玩具左右移动，刺激视觉发育，并鼓励宝宝用手去抓玩具，4月龄:正常发育：会尖叫、发出声、视线跟随人或物追到180度范围、将2只手握在一起、自发微笑；早教方案：逗引宝宝翻身；练习拉坐；给宝宝看镜子、认识自己；多用夸张的表情和嘴形和宝宝说话。

5月龄:正常发育；俯卧抬胸、俯卧抬头90度、抓住引逗他的玩具；早教方案：摇动铃声吸引宝宝寻找声源；多看颜色鲜艳的物品；给宝宝触摸不同质地的物品；多鼓励宝宝用手抓东西；练习翻身和拉坐，6月龄:正常发育：双腿支撑一点力量、拉坐时头部不后仰、伸手去够自己想要的东西；早教方案：给宝宝讲解常见的东西；鼓励宝宝用手拍打玩具；练习精细动作：比如抓饼干等；和宝宝玩躲猫猫，7月龄:正常发育：翻身、自己吃饼干；早教方案：教宝宝拍手、双手拿物体对敲；抓积木；锻炼精细动作：比如抽纸、撕纸等。