爱孩子的幼教人,幼师是爱孩子的[幼儿老师如何给人专业的感觉]

我相信，幼师是发自内心的爱孩子。爱孩子，也要爱自己，幼师的你，委屈、压抑、闷闷不乐，不能圆满完成教学工作，久而久之，辜负了作为幼师的身份，耽误了孩子，应邀，幼儿园老师如何关爱孩子，首先要做到喜欢孩子，是发自内心的喜欢，这一点非常重要，光有爱心还不够，还的有颗耐心，一天到晚跟性格各异的孩子打交道，耐心是必备的，同时还要有责任心，照顾好孩子们的生活，还要让他们在愉快的环境中学到知识，每个入园的孩子都带着家长们牵挂的心，理解家长，做好家园沟通工作，做幼儿的好朋友，好家长，好伙伴，让每个孩子喜欢老师，喜欢幼儿园这个大家庭。

1、幼儿老师如何给人专业的感觉，而不是免费带小孩的？

不请自来，希望这个问题能够引起更多人思考幼儿教育的专业性问题。幼儿教师的专业性应该体现在这几方面：1、观察能力作为一名专业的幼儿教师，观察是教师的基本功，一位专业的幼儿教师肯定能够从观察中发现问题，恰当捕捉教育时机。教师能否通过观察识别出有价值的教育信息是评价教师是否专业的重要证据，不少老师对孩子的问题视而不见，有的可能是责任心问题，有的则是他们发现不了问题。

2、谈话能力谈话是教师与幼儿交流的方式，也是通过语言及相关的信息了解幼儿、引导幼儿的重要途径，同时通过谈话也可以让老师了解幼儿内心的兴趣和倾向，专业的教师可以以此为契机设计课程，一位善于运用谈话活动的教师，师幼关系必定更加亲密。3、设计课程能力幼儿园没有完全可以照搬的教材，作为专业的幼儿教师应该能够根据幼儿的实际需要设计课程，

课程设计的重点不是自己准备教什么，而是准备让幼儿学什么、怎么学。有的老师完全照搬别人的课程，活动中幼儿完全不知所云，她也做不到根据孩子的兴趣及时调整，这样的学习有效性是极低的，4、组织活动能力专业的幼儿教师应该善于将幼儿引导到他们需要的、感兴趣的和有可能获得新经验的活动中去，引导幼儿积极投入运动、探究、交往及表达等活动中去。

游戏是幼儿园的基本学习方式，也是孩子最欢迎、最快乐、最高效的一种学习方式，如果我们没有很好地掌握、组织、引导游戏的这个能力的话，那孩子的快乐学习，符合他天性的学习，就难以保证了。目前有不少幼儿教师是完全没有能力组织游戏活动的，5、教育分析评价能力分析评价是引导幼儿发展的主要途径。专业的幼儿教师应该能够根据作品判断幼儿的发展和需要，并采取进一步的教育策略，

2、幼师是爱孩子的，但面对工作强度大、薪资低、家长不理解等现实问题，该何去何从？

给所有的幼师工作者点赞！致敬！幼师是教师队伍中不可忽视的重要力量，服务对象为3~6岁的小朋友，大多数幼儿教师为女性，依据题主所述，我实在没有高效的解决办法，深感歉意。面对诸多不顺的现实问题，幼师还何去何从？爱孩子，也要爱自己，幼师的你，委屈、压抑、闷闷不乐，不能圆满完成教学工作，久而久之，辜负了作为幼师的身份，耽误了孩子，

我相信，幼师是发自内心的爱孩子！幼儿教师的许多工作，本该由父母来完成，新社会分工形式的出现，缓解了做父母的压力，让他们有时间参加工作，创造更大的价值。有人说，幼师就是个帮忙带孩子的职业，没水平、没实力，读不了书才去干，这真的是比窦娥还冤枉呀，上海的华东师范大学，北京的北京师范大学，浙江的浙江师范大学等等，都设立有“幼师”专业，谣言不攻自破。

幼师的压力有哪些？朋友家的女儿，前些年考取幼师资格证，在县城的一所幼儿园工作，虽然工资不高，但是原本她家里还算富裕，父母很开明，支持女儿的选择，日子一天天过去，却因为一件小事引发了朋友全家的争吵，这话还得从她的家访说起，家访方便老师跟家长沟通孩子在幼儿园的生活、学习情况，本着为孩子好，她给某位调皮捣蛋学生的家长指出了孩子在园里的坏习惯，希望共同解决，可是那一家都是“熊家长”，不但不支持，反而指责她无能，胡说八道，要去幼儿园投诉最终结果，朋友家的女儿赔礼道歉，做书面检讨，听说还扣了工资，她父母喊冤要跟园长说理，拗不过女儿没去。

可是，她再和小朋友相处，不再有开始的活力了，题主所举的困难，同样存在其他幼师身上。工作强度大，小朋友可不是初高中学生，能够生活自理，能够管控情绪，幼儿园的孩子，想哭就哭，想闹就闹，不按时睡觉，不好好吃饭，教小朋友还是个体力活，薪资低，幼儿园不在义务教育范畴，公立幼儿园太少，招收的老师有限，超过70%的幼儿园为私人性质的，盈利是第一原则，控制幼师工资，提高入园学费，谋取利益。