一岁多宝宝怎么早教绘画,一岁多的宝宝该怎样早教呢

一岁多宝宝应当多注重开发右脑，其它的识字等没有必要开展。虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度，如果宝宝是因为手部精细动作能力不够导致的，那么爸爸妈妈平时要注意多跟宝宝玩一些玩具或游戏，来提高宝宝的手部精细动作能力，可以让宝宝观察自己平时写字或书写的样子，引导宝宝来模仿自己。

1、一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度。首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始，

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练，此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。

2、一岁多宝宝有哪些益智玩具和早教方法？

谢谢你的邀请，一岁多宝宝应当多注重开发右脑，其它的识字等没有必要开展。科学家经过大量实验研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达，但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一，因此，0至3岁开发右脑的黄金时间，许多人生下来都是左脑比右脑发达些，许多人都不重视右脑的开发。

大家都有感觉，我们的右手力量都比左手大，因为右脑控制左肢，左脑控制右肢，如果人经常活动左肢是不是就让右脑得到活跃呢？答案是肯定的。另外，开发右脑还有很多其他方法，这个要根据右脑是艺术脑等特点来开发了，科学研究表明，右脑主要是创造脑和艺术脑，其形象思维比较发达，针对一岁孩童，平时让孩子多常活动左肢、乱写乱画和聆听诸如jint速读记忆全脑开发工具中内置的右脑音乐等方法都可对右脑进行开发，平时也可以多让孩子听柔和的古典音乐，这样比较方便孩童促进右脑的发育。

3、一岁一个月的宝宝都有啥技能，在家里是怎么早教的呢？

一岁以后随着婴幼儿年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，婴儿无论在生理、心理方面还是在动作技能、语言发展、认知能力，情绪、情感与社会行为能力都有了很大的进步，一、在生理、心理发育的主要标志婴幼儿会独走数步继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂。会说2～3个字的词，能找藏起来的东西，喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称，听从劝阻，知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼，

能记住几天前的事，对小伙伴感兴趣。这个时期家长要经常讲有关分享物品的故事给婴幼儿听，让他知道好东西应大家分享，培养婴幼儿吃饭时注意力集中，有固定座位，二、这个时期的婴幼儿在动作技能，语言发展，认知能力，情绪、情感与社会行为方面的发展1、动作技能方面能独立蹲起、站稳、行走。家长应该在宽阔平坦的场地，以教会婴幼儿独走为任务，

这个时期的婴幼儿会玩简单的玩具，因此家长要利用玩具练习手的动作，如套盒、套圈、积木垒高等。2、语言发展方面婴幼儿会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”、“妈妈”，要启发婴幼儿用单词表达自己的愿望，引导婴幼儿称呼亲近的人，3、认知能力方面让婴幼儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系，家长可训练婴幼儿用拇指和食指拨开带纸的硬糖和挑拣各种豆粒，不要用嘴啃咬或一把抓。