早教中心到底要不要上,三岁宝宝应不应该早教(三岁宝宝应不应该上幼儿园)

我家宝宝是出生第6天开始早教的，做了一些抚触、游泳、听力训练、视觉训练、抬头训练、抓握训练等等，到宝宝7-8个月的时候才去的早教中心上早教。没必要，也绝对不要花钱把宝宝送去早教，因为揠苗助长会毁了孩子，我认为潜移默化对三岁的宝宝来说有着无可估量的作用。

1、三岁宝宝应不应该上幼儿园？

针对您的描述，从一个老师的角度来说，我的建议如下。首先我认为我们应该抛开爷爷奶奶的意见，也抛开你们谁是孩子监护人的问题，而是真正从孩子的角度来分析这个问题，三岁是一个适合入园的年龄吗？答案是肯定的，满三岁的孩子进入幼儿园小班，对于多数孩子来说这都是一个适合的选择。如题，您的孩子可能是三岁一个月，但是三岁实际上对孩子来说是一个坎儿，三岁以下和三岁以上差一个月差距都会很大，这也是孩子年龄特点所决定的，但是可以肯定的是三岁入园绝对是适合的，

当三岁入园以后，同班可能有很多孩子都是上半年出生的，因此他们比您的宝宝要大好几个月，那么在这种情况下会不会出现孩子吃亏的情况呢？这个问题真的不能保证，毕竟别的孩子比他大几个月，能力上一定是有优势的，但是有一点要明确，既然我们的孩子是这个月份出生的，那么一定会面临这个问题，班级里一定会有一些上半年出生的宝宝，而这样的问题不仅仅是你们面对，和你们同龄或同阶段的孩子都有可能面对，我们是不是因为这个原因就不选择让宝宝入园呢？我觉得这种认识是有失偏颇的，三岁孩子完全有进入集体活动的心理状态和能力，既然在家也是教，为什么不送到幼儿园去呢？选择在家是不是真的要比送到幼儿园更好？如果家长有时间有精力，并且对教育有自己独特的认识，可以在家里完成对孩子的教育，那么我也不反对，因为这个社会是多元的，每个人的选择也是多元的，重点是只要孩子能够得到良好的发展都是最好的选择。

但是如果父母都有自己的工作忙，所做的选择就是把孩子留给爷爷奶奶的话，那我认为这真的不是一个最佳的选择呢，当孩子进入小班之后，最主要的还是生活能力的培养，面临的最大问题可能就是独立的去处理一些事情，因为如果在家的话想喝水想吃饭，都会有1对1的服务，而在幼儿园孩子需要通过表达来达到自己的意愿，这应该是对孩子们最大的锻炼吧，

经过小班阶段，孩子在进入中班的话，应该会更加游刃有余。选择春季插班是否比秋季入园更好？我作为一个老师，从来都不认为春季插班对孩子们来说是一件好事，可以想象一下，基本上所有的孩子都是9月份入园的，大家进入幼儿园之后一起哭，一起度过了新生适应阶段，而秋季入园的往往都是个别孩子，这些孩子进入班级之后又要开始新生入园的适应，他们的哭闹势必对别的孩子会有一定的影响，在这点上不怪孩子，但是对其他孩子来说可能会形成一个印象，他怎么那么爱哭啊？另外一个也不利于老师的管理。

2、三岁的宝宝，早教中心到底要不要上？

你好，孩子3岁，应该马上或已经上幼儿园了，不建议上早教，下面我讲一下我的个人经历：我家宝宝现在4岁半，2岁半的时候给她报了早教班，当时的想法是希望在她进入幼儿园之前可以熟悉老师这样的角色，知道有以后应当遵守的纪律，还有和她一起学习的小朋友，当然也想着让她学会和小朋友相处。我给她报的是全脑课程，里面说是会注重孩子专注力的培养，2岁半的孩子当时专注力确实不好，

刚开始上课的时候，我感到很惊喜，因为从来没想过孩子可以那么棒，记忆力，专注力，配合度等等。但几节课之后我发现，其实全脑课程很简单，家长如果有心思完全可以带孩子做，后来因为孩子生病、有事、我的懒惰等各种原因36节课到现在还没上完，（其实后来也不想去了）但是，我家宝贝专注力很好，学习能力很强，不管在幼儿园还是在外面人缘都很好。

老师经常夸她是班级的小女神，小学霸，很多家长也来跟我讨教经验，但其实真的没什么，一部分是孩子天生的性格，另外，我会经常陪她拼图，做兼容乐高，画画，做四维训练（淘宝），这些很锻炼专注力，也培养空间思维。每天晚上1-2个故事，讲完以后会跟她讨论故事的情节，这样培养她的语言表达能力和对文章的理解，经常带她去人多的地方（非室内游乐场），比如公园，她会和一些小朋友成为朋友，天气不好的时候会约小朋友来家里，总之会尽量让她多和小朋友相处。