早教有哪些误区,科学早教的误区(如何科学的进行早教)

科学的早教明显提升了孩子的管理技能，但是先决条件是这些成功的案例都出现在高收入家庭。二、早教的成果早教的目的，本质上是提升孩子的管理技能来提升孩子对学校和集体生活的适应性，早教，多的作为家庭教育的补充和辅导，个人认为早教还是非常有必要的，当然，这里所说的早教指的不仅仅是在早教机构报班学习，也是指家长孩子0-6岁期间在家与孩子进行的对应早期教育活动。

1、如何科学的进行早教？

如何早教，也就是关于孩子的早期的教育，对于刚刚当父母的家长来说书是最好的伙伴，所以说多看书是不会有错的。因此，第一步:看书了解孩子的身体发现；第二步:在适合的时机给孩子提供帮助；第三步:让孩子做力所能及的事情；第四步:父母以身作则是最好的教科书，当然读书是好的，但不能尽信书，孩子是独立的个体，发展阶段也有所不同，应独立对待。

2、早教有哪些误区？

对于初为人父人母的家长来说，早教这两个词是一点概念没有的！对于早教很多新手家长只想“静静”！我就是静静！静静带大家走出苦恼，从以下几个方面来解决困惑，培养出聪明的孩子！1.什么是早期教育？2.早期教育的主要内容有哪些？3.在早期教育中，家长应该注意哪些关键期？4.有哪些常见的早期教育误区？赠送：怎样发展婴幼儿的语言表达能力和理解能力？一、什么是早期教育？早期教育是指小儿从出生到入学之前接受的有计划、有目的的教育，

早期教育对一个人未来的发展至关重要。专家认为，0~6岁是小儿智力变化最大的一个时期，一个人后一阶段的智力水平，取决于前一个阶段的智力潜能发展情况。因此，适时、合理的早期教育能使大脑的潜力得到充分的发展，为小儿将来德、智、体、美全面发展打下良好的基础，二、早期教育的主要内容有哪些？早期教育的内容包括智力的训练、思想行为的培养、道德情操的培育、良好习惯的培养等。

根据小儿的心理发展规律和年龄特征，早期教育能促进小儿的智力发育，培养小儿良好的个性品质，孩子出生后就需要接受教育。年龄越小的孩子越需要结合生活的教育，也就是结合吃、喝、拉、撒、睡对孩子进行教育，寓教育于生活、游戏之中，就是早期教育的内容。三、在早期教育中，家长应该注意哪些关键期？婴幼儿的心理发育遵循一定的规律，

在某一特定的时期，幼儿的心理会在短期内发生急剧的、巨大的变化，幼儿在智力、行为或自我意识等方面也都有质的飞跃。这个特定的时期在心理学上被称为关键年龄，在早期教育中，究竟有哪些关键期呢？★1岁是开始听故事的最佳年龄。★2~3岁是学习口头计数的关键年龄，也是学习口头语言的第一个关键期，★2.5~3.5岁是学习培养各种良好习惯的关键年龄。

★3岁是培养独立性的关键年龄，★4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。★3~5岁是音乐能力发展的关键年龄，★4～5岁是学习书面语言的关键年龄。★5岁左右是掌握数的概念的关键年龄，也是口头语言发展的第二个关键期，★5~6岁是掌握汉语词汇能力的关键年龄。★3~8岁是学习外语的关键年龄，如果家长能根据以上关键年龄，对幼儿进行科学合理的早期教育，必将取得事半功倍的效果。

相反，如果幼儿在关键年龄得不到良好的教育训练，那么某种机能的获得和行为的学习就会变得十分困难，往往会事倍功半，四、有哪些常见的早期教育误区？目前，早期教育存在以下几种误区。误区一：过分呵护孩子，许多家长认为孩子太小，对孩子过分呵护：孩子吃饭，有人喂、有人哄；孩子流鼻涕，有人擦。许多有关孩子的事情由家长包办，

在一些游玩活动中，遇到稍有危险的活动，家长们便挺身而出。事实上，0~3岁的孩子并不像人们想象的那样脆弱，他们有惊人的适应能力，孩子的成长需要运动，需要交流，有时甚至需要一点儿冒险，以激发自身的各种潜能，如果家长过于小心翼翼地照顾、呵护孩子，会在无意中剥夺孩子模仿、学习、参与的机会，像擦鼻涕之类的事情，2~3岁的幼儿经过家长指导完全可以自己做。