幼教理论全面发展是什么意思,因材施教思想与全面发展(培养特长教育理论是一致的吗)

二、今天的“全面发展，培养特长”教育理论今天我们所提讲的“全面发展，培养特长”，从理念上讲，与“因材施教”可以说是一致的。也是说在学生“德智体美劳”全面发展的基础上，教师根据个性区别和个性擅长方面，采取不同的教学方法，最大化的挖掘出每个学生的潜能。

1、“因材施教”思想与“全面发展，培养特长”教育理论是一致的吗？

我是@书墨飘香伴你我。我来回答一下这个问题，首先我们来了解一下“因材施教”这一思想众所周知，这一教育思想是我们现在所有老师的祖师爷——孔老夫子提出来的。孔圣人这个实践案例见于《论语·先进》：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水，这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。

”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断，但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”后来我们就把这种因人而异的教育方法称为“因材施教”的教育方法，意思是指老师要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，使每个学生都能得到最好的成长。

二、今天的“全面发展，培养特长”教育理论今天我们所提讲的“全面发展，培养特长”，从理念上讲，与“因材施教”可以说是一致的，也是说在学生“德智体美劳”全面发展的基础上，教师根据个性区别和个性擅长方面，采取不同的教学方法，最大化的挖掘出每个学生的潜能。所以我们可以说“全面发展，培养特长”教育理论是“因材施教”这一思想与时俱进的产物，我们的学校教育也始终遵循“因材施教”，如果我们的教育真的抛弃了这一思想，那么我们的教育可能就成了外行。