幼儿园英语,三年的学习总量——等于——孩子进入小学一年的学习总量。不要被教育机构的宣传所迷惑了双眼,也不要担忧自己的孩子比同龄的孩子落下了太多而产生焦虑,幼儿园孩子的智力培养,应该更侧重于空间,感知能力,制作手工,玩具拼装,雕塑绘画,培养孩子空间能力,通过实物来在孩子头脑中形成概念,为未来培养想象能力,抽象思维能力,打下基础。
1、少儿英语有用吗?
让我真真实实的告诉你。第一,幼儿园英语,三年的学习总量——等于——孩子进入小学一年的学习总量,一句话,父母花这个钱,很不值。第二,不要被教育机构的宣传所迷惑了双眼,也不要担忧自己的孩子比同龄的孩子落下了太多而产生焦虑。第三,幼儿园孩子的智力培养,应该更侧重于空间,感知能力,举例子:制作手工,玩具拼装,雕塑绘画,培养孩子空间能力,通过实物来在孩子头脑中形成概念,为未来培养想象能力,抽象思维能力,打下基础。
中国不是有句话,叫读万卷书不如行万里路嘛,说得就是这个道理,第四,语言能力,数学能力等抽象思维能力,要考虑孩子的智力水平发育。不可着急求快,参考德国教育模式,孩子在小学的文化课教育,是很少的,绝大部分时间在低龄阶段,重点培养孩子的体育能力,课外活动,理论基础无非参见第三条。很能理解父母望子成龙的心情,但教育要遵循客观规律,同时结合孩子的天赋条件进行,
2、幼少儿英语教育重要吗?
我觉得幼少儿英语教育很重要。因为过了幼儿语言敏感期,再来教他除了母语以外的第二种语言,就会事倍功半,我大女儿幼儿时期,我们主要用普通话跟她交流,给她的英语和其它方言(如粤语)输入不是很多,即使我们夫妻俩都会讲英语和粤语,我们当时的想法是怕太多不同的语言会给她造成困扰,不知说哪一种语言好,结果她到现在13岁了也不会讲粤语,小时候的英语起步也晚了。
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