感觉统合训练早教,感觉统合训练还有用吗[早教主要教什么]

团体游戏拔河，舞狮，龟兔赛跑，障碍比赛感觉统合训练，虽然也有身体能力的训练，但目地不在于训练运动技能，是基于儿童的神经需要，引导身体对感觉刺激作适当反应的训练，通过器械和方法，刺激儿童前庭、本体，触摸、视听等感官，目标是改善大脑处理和组织感觉信息的能力。

1、孩子都8岁了，感觉统合训练还有用吗？

好，还是要谢邀！“感统”，我想现在是个很流行的概念，当然这个概念人们是否明白这另当别论。首先流行于自闭症康复医疗界，“感统课”也就是“感觉统合训练”被吹成万能药，甚至某感统大神称百分之七十的自闭症都是感统问题造成的，所以一节感统课不行那就两节，两节不行那就N节，结果可想而知，人家肯定赚个盆满钵满，现在社会上这趋势是不止限于自闭症康复了，任何无论多大的孩子都赶时髦一样上感统课，本来每个人的发育都各不相同，特别是婴幼儿出现或多或少的感统问题都很正常，因为他们大脑和身体都在发育完善当中，他们需要时间来适应这个世界，现在却都被焦虑的家长带去上感统课，感统的说辞无非就是“前庭觉”、“平衡感”之类的。

另外，国内的感统训练从形式上来看就是体育课，值钱的体育课，特别费钱的体育课，一节课几大百那很仁慈的，我群里有群友说曾被差点说动去上某感统大咖的七天感统夏令营，居然要一万四好吧，谁钱多人傻谁就去吧，没钱的就多带孩子去大自然跑跑跳跳出出汗，比上多少节感统课都强，最后我声明我真不想动谁的蛋糕哦，我只是想填一填中国家长脑子里的坑罢了，填不满那没办法，只有跳喽，的确，很多时候跳了就舒坦了，挖坑的和跳坑的都会皆大欢喜吧。

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2、早教主要教什么？早教有必要吗？

早教，我总结了一下我的观点，就是用发展心理学的理论作为指导，把能带着孩子们玩的内容总结一下，然后系统地分类在不同的课程下，配上每一课程会锻炼到孩子的哪一方面的发展。我家孩子上的早教课程，会给孩子们听音乐、讲绘本、做游戏、唱简单的歌、学礼仪、做简单的实验、自由玩玩具、简单的乐器等等，早教中心排课一般一周一到两次的频率，一节课好几个内容穿插，因为3岁前孩子的专注力很短，每一项占几分钟时间。

通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解，我觉得通过早教，更多地是让家长了解到陪孩子玩什么能锻炼到你希望孩子更多发展的那个方面。用心的爸爸妈妈，在陪伴孩子的时候，每天一点点时间，这些都是很容易就自己做到的，去早教中心，可以认识很多在意育儿问题的家长，和老师、家长们可以交流育儿经验，有些育儿方面的困扰也很容易找到解决办法的。

3、同是针对婴幼儿的早教课程，感统训练和体智能课程的区别在哪儿？

体智能以体能锻炼，身体协调和团队合作为主要目地和内容，感觉统合训练的目标是改善大脑身体接收和处理各感官信息的能力，解决幼儿因感觉统合失调引起的各类生活和学习上的问题。体智能课，以体育锻炼，思维游戏和团体活动的方法，重点在培养孩子的身体，思维和社会交往方面的能力，体能，即身体机能。锻炼身体增强孩子身体素质，训练肢体灵活及协调性，促进幼儿身体发育，培养孩子自信勇敢的性格品质，

例如：直线跑/蛇形跑/弓腰走，节奏拍手/前踢腿，弹跳运动，立体平前躯体智能，即思维智能。通过各类运动器材和游戏的方式，启发孩子思维的灵活性，提高对体育活动的兴趣，例如：利用讲故事或者思维小游戏等代入到体育活动中，启发孩子思维，锻炼身体激发兴趣，人能，即社交能力，学习遵守社会秩序和纪律，帮助孩子养成坚韧的品德和培养团队精神。