怎样判断高中学生是否适应早教,应该怎样适应学习生活

在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。早教自然是有意义的，但是，早教班却未必要上，早在早教概念出现之前，所有孩子每时每刻都在“接受”着“早教”，我家两个孩子，从未担心过这类问题，因为我相信，早教，伴随着孩子整个成长周期，哪怕我不去上早教中心，就算在家里，我们家长的陪伴、教育都会是孩子最好的早教“课程”。

1、上早教班是否有利于孩子尽早适应幼儿园生活？

胖兔妈建议如果有条件，至少在上幼儿园前半年让孩子去上早教班。原因很简单：我们大人转变新环境都挺费劲的，为什么不给孩子一个慢慢适应的机会呢？在胖兔妈看来，孩子提前上一段时间早教班至少有以下四个好处：一、孩子可以提早适应幼儿园的人际关系，知道幼儿园有老师，有同学；二、孩子可以提早适应幼儿园的学习环境，通过游戏课程对幼儿园产生兴趣，同时知道上课不能随便乱跑，要遵守纪律；三、能给孩子一个缓冲期，从都是熟悉的人的家里，到妈妈陪着上幼儿园，到自己去上幼儿园，有一个循序渐进的过程，孩子在家里建立起来的安全感不会一下子被破坏；四、孩子可以提早认识到，在幼儿园需要自己的事情自己做，打下学习生活自理能力的基础，

2、孩子很小就上早教，能适应吗？

我家两个孩子，从未担心过这类问题，因为我相信，早教，伴随着孩子整个成长周期，哪怕我不去上早教中心，就算在家里，我们家长的陪伴、教育都会是孩子最好的早教“课程”。而且，孩子的适应能力比大人还要强，我家大宝当年上早教课时，经常让我惊讶，她的理解能力超强，我们认为超出她的年龄范畴的问题时，她却总能给我惊喜，足见孩子的理解能力、适应能力都很强，就看家长敢不敢、愿不愿放手。

还有的家长认为不给孩子加砝码，让孩子撒欢的玩儿去吧，过早的上什么早教课会扼杀孩子玩的天性等等问题，其实，家长大可不必担心此类问题。其实，早在早教概念出现之前，所有孩子每时每刻都在“接受”着“早教”，这是事实，家长陪伴孩子的每分每秒，和孩子说的话、教育孩子方方面面，其实都算是早期教育，只是，没有现在专业早教课程的科学、系统而已。

而且，0-6岁孩子的早教过程，就是孩子“撒欢”玩的过程，我家二宝每次玩的都很嗨，下课了还要和其他小朋友再多玩一会儿，总需要我的催促才愿意回家，我个人觉得，早教，对孩子，只有好处，不会存在过早的问题。科学已经验证，幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高孩子的学习效果，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

3、学生从初中升高中，应该怎样适应学习生活？

关于初高中课程衔接的思考这个问题应主要指，刚入学时学生对课程的适应，因初中与高中各科均有台阶，如何衔接？供学生和家长参考。一、台阶简析1.内容体系丰富与信息量增长，并且深度向纵深发展初中物理的受力分析限于水平和垂直方向，高中还做受力分析，但必然是各方向且量化，这离不开数学工具，其中三角函数表达很常见，

初中物理只是提到合力不为零时物体运动状态变化，到高中要问怎么变，这当然也要量化表述，什么力的分析、加速度、方向再交错一点，那眩晕感一点不输初中做几何证明。根据化学方程式的计算在初中只是依据“质量”关系，高中觉得用质量比太“初级阶段”了，从反应实质-配平的系数关系-化学量等导出了“物质的量”——什么量？不是质量，不是体积，是以“摩尔mol”为单位的物质的量，连溶液浓度的单位都是mol/L，由此后来者居上，整天“摩尔”简直是“磨耳”，

初中的冷门角落中的东西到了高中大行其道，如数学图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于原点，对称轴、给定直线的对称问题属于家常便饭。初中化学里只当结论记住的“原子的最外层电子排布决定元素的化学性质”到高中大书特书就有了元素周期律，各科知识内容整体数量剧增。