让不满一岁的小宝贝去早教,早教是不是提前学习(是不是太提前了。多大合适)

早教是否值得上，还得看你送孩子去早教的目的。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，一岁以内孩子应该怎么早教一般早教从婴儿出生时就可以进行。

1、让不满一岁的小宝贝去早教，是不是太提前了。多大合适？

亲，早教和早教班是不同的概念！不满一岁对孩子来说，早教是非常必要的，但去早教中心就未必必须了！早教对孩子非常重要通常我们说的早教是通过一系列的刺激使婴幼儿的各项机能得到良性的发展。我们这边医院从孩子一出生，就会给孩子游泳和抚触，这对孩子的发育非常有好处，要知道，孩子在0-6岁会渡过许多大脑发育的敏感期，抓住这些敏感期，将最大限度的开发孩子的智力。

一岁以内孩子应该怎么早教一般早教从婴儿出生时就可以进行，在不同的年龄阶段，我们教育的侧重点也有所不同。具体来说，周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主，通过合理的刺激，来丰富婴儿的感官和认知，提升孩子的幸福感和安全感。但这些内容，家长完全可以在家进行，甚至我个人认为，这些训练在家进行的效果会比去早教中心的效果更好！在家早教具体操作01.家长在与孩子的日常活动中，多注意自己语言表情的表达，对小婴儿使用夸张的语调和表情，可以让孩子得到非常好的感官刺激，

02.在规律的生活习惯中插入舒适柔和的音乐。比如在洗澡或者睡觉前给孩子播放优美的音乐（如果父母想偷懒，不知道找什么音乐好，可以选择费雪的安抚海马或者安抚灯，效果非常好）这样可以给孩子建立仪式感，让孩子的安全感和幸福感提升，03.在洗澡后或睡前对孩子进行抚触、被动操以及按摩球按摩。通过抚触和被动操可以提升孩子的触觉感知能力，

有国外研究表明，婴儿抚触能有效降低孩子对外界的敏感度，让孩子更容易与人相处也不易出现惊跳。04.通过玩具和闪卡刺激孩子的视觉发育，婴儿的视觉在出生后10周左右，就能开始辨别颜色，我们可以通过黑白和彩色的闪卡来刺激孩子的视觉，帮助孩子视觉发展！不过我认为如果有条件的话，带孩子出门多看看，比在家看闪卡的效果更好！综上所诉，我的建议是孩子在一周岁以内是非常有必要进行早教的，但我不提倡一岁以前去早教中心。

2、怎样理解“早教不是把教育提前化”这一观点？

您好，关于“早教并不是教育的提前化”这个问题，我是这样认为的：首先，早教并不是教育的提前化，准确的说是教育（学校教育）的补充，是为了孩子更好的适应幼儿园和学校教育而做的准备，换句话说，接受过早教的孩子和没有接受早教的孩子是有明显差别的，其次，早教的过程并不是灌输式的说教理论，区别于传统的教育模式。以纽哈顿国际早教为例，依据0-5岁孩子神经元的发展规律，设定专业的阶梯课程，引导孩子自己探索认知周围的世界，全方位助力家长参与孩子探索与发现的过程，了解孩子成长过程中行为背后的意义，

3、早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？

这个问题本身很含糊，既没提早教的年龄限制，又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，一一因为每个人的理解与思维方向的不同，对于早教的理解肯定是五花八门，至于系统的知识学习那更是百家争鸣。

究竟什么样的学习才是系统的知识学习，怎么样的程度才算系统呢？学前的孩子都很萌，对外界很好奇，很敏感，十万个为什么总让家长头痛，要解决这个大难题，家长不但要做百科知识辞典，还要成为有技巧的幼教家。不是孩子问题多，实在是他们在探索世界，想弄明白神奇的自然，我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感，这才是原生态的早教！科学嘛，就分为自然科学与社会科学。