幼教玩具与玩具区别,玩教具和普通玩具的区别(小班需要配备的玩具一样吗)

当然教育玩具也首先立足于“玩具”，但其更突出教育，从这个意义上讲，教育玩具往往为了突出“教育”的概念，可能会对“玩具”的概念进行弱化。小手一背，谁坐的好叫谁，然后才玩玩具，一般的好玩具只能远看，从来没玩过，给孩子玩的都是益智类的玩具，实话有些记不清了，类似于积木类的玩具，那玩的也很开心，毕竟还有其他小朋友。

1、幼儿园除了大型玩具还要准备一些什么样的玩具？

我是80后，那个时候上幼儿园，玩的玩具大部分都是在家自己带一个，幼儿园大班才有玩具给孩子玩，一般是在中午吃完饭之后，午觉之前给孩子玩一会。小手一背，谁坐的好叫谁，然后才玩玩具，一般的好玩具只能远看，从来没玩过，给孩子玩的都是益智类的玩具，实话有些记不清了，类似于积木类的玩具，那玩的也很开心，毕竟还有其他小朋友，

2、玩教具和普通玩具的区别？

普通玩具也一般具有简单的“教育”概念，这是广义上的教育，就是说，普通玩具也可以让“玩家”获得一定的知识和乐趣，但普通玩具针对“教育”的针对性不强。当然教育玩具也首先立足于“玩具”，但其更突出教育，从这个意义上讲，教育玩具往往为了突出“教育”的概念，可能会对“玩具”的概念进行弱化，比如学习机就是突出“寓教于乐”，以玩的形式进行“教育”。

3、幼儿园大班、中班、小班需要配备的玩具一样吗？

幼儿园大班，中班，小班需要配备的玩具一样吗？肯定不是一样的，每一个年龄阶段的孩子，他的性格特点，各方面的能力是不同的，所以说在给他们配备玩具的时候肯定也是不一样的，这些玩具都是根据孩子的性格年龄特点来配备的。一般情况下，给小班孩子配备的玩具是比较简单，易玩的，有时候老师不用教孩子就能琢磨出来，就能玩出来，一看就没有什么技术含量。

那么给中班孩子配的就会稍微难一点，可能会需要孩子自己探索来玩儿，有时候一种玩具可能有两种或者是三种玩法，那么针对幼儿园大班的孩子来说配的玩具是最难的，当然难也难不到哪去，因为幼儿园的孩子即使上幼儿园大班也就是5~6岁的孩子。所以给幼儿园的孩子配备玩具的时候，都是根据孩子的年龄特点来配备的，比如说幼儿园小班的孩子，大家都知道幼儿园经常玩的积木就是拼搭积木。

有一种叫做穿珠子的玩具，就是说有很多形状的珠子，中间有一个孔，然后让孩子拿绳子来穿，他可以穿成项链，可以串成手链，可以穿成各种他想要的形状，这个玩具是适合中小班孩子玩的，对于幼儿园大班的孩子可能就会比较简单，他们就没有兴趣想要再去玩这个玩具了。小班孩子在玩的时候就会玩得非常开心，非常有挑战性，所以对于幼儿园小班的孩子来说，一定要玩那种，我没看着非常简单，但是对于幼儿园小班的孩子来说，有一定难度的那种玩具。

幼儿园园小班的孩子在玩这个游戏的时候，就是单纯的玩穿珠子的游戏，把珠子从绳子里面穿进来就可以了，那么等孩子到了幼儿园中班再玩这个游戏的时候，他们就会觉得单独穿珠子有点简单，在穿珠子的时候也就会用到一些知识方面的内容。比如说有规律排序，穿两个黄的，穿一个红的，再穿两个黄的，再穿一个红的，就是这么有规律的来穿珠子，

幼儿园中班的孩子也比较喜欢这个游戏。那么对于幼儿园大班的孩子，他们就会觉得这是一件特别简单的游戏，根本提不起他们的兴趣来，所以他们就不愿意去玩，比如说七巧板这个玩具肯定是适合幼儿园大班的孩子玩的，因为对于幼儿园中小班的孩子来说太难了。你不要看他就是仅仅的7块小板，但是等他把它打乱，再把它拼在一块的时候，幼儿园中小班的孩子根本没有那个能力拼在一起，除非是逻辑思维能力比较强的孩子，

或者是记忆力比较强的孩子，他在看了正确的七巧板的摆法之后，可能记住了这个摆法，所以他们就能摆出了这个七巧板的玩法。但是对于幼儿园大班的孩子这就是一个非常有意思的玩具游戏，幼儿园大班的孩子有的可能也不是说一下就能摆出来，所以说对于幼儿园大班的孩子，可能也会有一定的难度，但是幼儿园大班的孩子比较勇于探险，所以这个时候他可能就会对这个玩具非常的感兴趣。