幼教和应试英语,因为应试教育而反感英语{如何让英语学习不再乏味}

家长和老师要想方设法让孩子对英语感兴趣。我觉得英语是要学的，但小学可以不做要求，也就是没有考试，中考只要求英语达到合格线就行，不显示具体分数，高考英语就要相应的降低难度，同时教学上也要改革，增加听说读写的能力，至少从小教会孩子英语了，可能有的小孩长大后还真会从事英语这行0.0应试教育现在都是应试教育，英语也是应试的，应试的英语也是英语，只不过是中式的英语，实际上学校可以设立英语角这样的用英语交流的环境，但在现有的教育环境下，这要占用一些教学时间了，我想没有学校愿意这样做，毕竟升学才是最重要的0.0学英语方法可以用外国人的思维来学英语，但可能不一定适合中国人英语单词都是用词根词缀组成的，所以可以先学词根词缀，这样我们就知道单词是由哪些词根词缀组成的了，也就方便记忆单词有时一个单词太长，不方便记忆，很容易漏掉一两个字母，但如果知道这个单词是由哪几个词根词缀组成的，只要把词根词缀组合到一起就形成了这个单词，是很方便的，记忆方法记忆方法最好的是联想记忆，适合所有人，简单方便，易学你认为当下英语教育的最大问题是什么。

1、孩子五年级了，想在网上APP和外国人学英语，但和目前学校的应试教育有出入，我应该支持吗？

中国人的口音和美国人的口音很不一样，外教教习英语是让孩子直接和外国人对话，能接触到最真实地道的外语，培养最好的语感，这是最大的优势，因为这些是培养语言学习能力最关键的一环，如果有了这上面很扎实的基础，那对今后学习外语是有最好外语学习能力的保障的。学习外语并不是单纯的单词、语法、语言知识等的累积，而是在学习对一种语言的使用，所以外教可以教给你最鲜活的外语如何使用，有了这上面的基础，对基础知识的积累掌握也会快得多扎实的多，

2、因为应试教育而反感英语，如何让英语学习不再乏味？

作为家长或者老师，首先要教育孩子不能因为应试教育而反感英语，况且在目前我国的教育体制下，英语是必修课，是中高考的必考科目之一，这是任何考生都无法逃避的事实，除非你压根儿就不想上大学。所以，既然你改变不了现实，你就得学会去适应这个社会，那么如何才能让孩子觉得英语学习不再乏味呢？兴趣、兴趣，还是兴趣。家长和老师要想方设法让孩子对英语感兴趣，

我们常说，“兴趣是最好的老师”，就是这个道理。培养孩子对英语感兴趣的方法有哪些呢？对于学龄前儿童来说，可以每天让他们看十几分钟的英文原版动画片；也可以让他们看一些图文并茂的英文绘本，孩子们通常都喜欢动画片和漫画书中的人物，一旦孩子们养成了看英文电视和书籍的习惯后，他们就会渐渐地喜欢上英文。这样，孩子们在玩的过程中就学习了英文单词和简单的对话，

对于中小学生来说，英语老师的课堂授课方式很重要。语言是活的，不能一味地要求学生死记硬背，要将一个个孤立、枯燥的单词或词组串联起来，组成一段段、一个个有趣的对话或小故事，这样有助于提高学习兴趣和学习效率，老师可以在课堂上多鼓励学生开口说英语，把学生分成若干个小组练习对话，或者将课文中的对话或故事情节编排成小话剧，让学生上台表演等等，以“寓教于乐”的方式，提高学生的学习兴趣。

另外，老师还可以给学生们讲一些励志的故事，激励孩子学习的主观能动性和自觉性，比如毛主席六十多岁了才开始学习英语，在会见来访的美国著名记者斯特朗时，毛主席用英语指出：一切反动派都是“papertiger”(纸老虎)。这句话很快传到了美国，毛主席的幽默、风趣，赢得了美国政府的尊敬，不久后的1972年，中美正式建交，

革命导师列宁为了练习英语听力，在英国伦敦期间，常去海仑公园听示威者的集会演讲。还有伟大导师马克思也曾经说过：“外国语是人生斗争中的一种武器，”伟人们把学英语上升到“实现共产主义伟大目标”的高度上，为了革命的事业和理想，他们不顾年迈，克服困难，孜孜不倦地学习英语，我们这些朝气蓬勃的青少年哪有不学的道理呢？另外，为了激发孩子学习英语的兴趣，有条件的家庭还可以利用假期带孩子出国旅行，让孩子亲身感受到英语是一门世界通用的国际语言，是架起不同国家人民之间交流与沟通的桥梁，不会英语，出了国就像是一个“寸步难行”的哑巴。

3、学前英语启蒙是应该以趣味类为主还是以应试输出为主？

我不知道这个问题是随便提着玩还是真的遇到这样的问题了，学语言首先是为了应用，能和人沟通。语言在课堂上是很难学会的，如果能学会国人的英语就很厉害了，都学了十几年了还不厉害啊？虽然说学了十几年，可是根本就不能和人交流，这纯粹就是浪费时间，这不是学生的原因，而你教的问题，教的都不对，发音也不对，怎么能学会呢？不客气地说，学校里学的英语就是为了考试，老外几乎就听不懂。