早教老师作文,早教教师应该具备哪些特长

早教老师应该是一个爱学习的人，因为早教是一个还算新的领域，有更多的需要老师去学习，去应用，去实践。做过课程辅导老师、创意课程老师等等要是之前没有任何经验，那么就多多展现你的亲和力、学习能力、人际交往能力，作为曾经的早教老师，我以前的早教中心就比较喜欢招聘刚毕业的大学生，工资低、肯学习、能吃苦、态度谦虚友好，培训好就可上岗。

1、想做早教老师？怎么入行？

幼儿开心果☀家长好朋友✨↗早教老师的入行门槛一般要满足一下要求:形象外貌上要具有亲和力不要求有多好看，但是亲和力是很重要的，让孩子看到你有种想亲近你的感觉，拥有感染力的笑容是绝佳的武器，可以试着多练练微笑学历上大专即可最好所学专业为教育学、少儿英语之类的，这样会让人觉得你接受过专业的理论知识如果学历上不达标，或者不是此类专业，那么，最好是有过去相关的少儿机构工作过的经验，比如:做过课程辅导老师、创意课程老师等等要是之前没有任何经验，那么就多多展现你的亲和力、学习能力、人际交往能力，作为曾经的早教老师，我以前的早教中心就比较喜欢招聘刚毕业的大学生，工资低、肯学习、能吃苦、态度谦虚友好，培训好就可上岗。

2、早教教师应该具备哪些特长？

早教老师针对的都是非常小的孩子，所以最最重要的认为应该是爱心，真心喜欢孩子，喜欢和孩子相处，早教老师应该是一个爱学习的人，因为早教是一个还算新的领域，有更多的需要老师去学习，去应用，去实践。早教老师应该有和孩子沟通的能力，了解孩子，并且能教会爸爸妈妈如何陪伴孩子一起成长，早教老师应该是一个快乐的人，能时刻和孩子玩到一起，去快乐去教育孩子收获的远比填鸭式的硬塞实用的多。

3、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能，大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能，针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途，游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”，2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途。

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答，3.游戏。家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来，如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？宝答：杯子，好的，你帮我拿过来！注意事项：1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。

2.所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整，3.根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达。游戏名称：学会等待，理解规则年龄：1岁3个月—4个月游戏目标：学会等待，理解规则、感受数字，游戏道具：小猫、玩具，早教过程：1.把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。