家长应该如何选择幼小衔接呢。作为家长,与其担心怎么给孩子幼小衔接,不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好,幼小衔接阶段,家长最应该做什么事情呢,首先感谢邀请对于大部分家长而言,幼小衔接其实就是在幼儿园与小学之间的一个过渡阶段,孩子通过幼小衔接课程提前学习小学一年级的课程,仅此而已但对于我们教育工作者而言,幼小衔接显然不止于此,也不同于此。
1、幼儿园老师经常提到幼小衔接,幼小衔接家长知道多少呢?为什么要进行幼小衔接?
首先感谢邀请对于大部分家长而言,幼小衔接其实就是在幼儿园与小学之间的一个过渡阶段,孩子通过幼小衔接课程提前学习小学一年级的课程,仅此而已但对于我们教育工作者而言,幼小衔接显然不止于此,也不同于此。不同教育理念对于幼小衔接的理解不尽相同,下面就拿德培(DAP)理念来举例幼小衔接,即为入学准备课程,帮助处在入学关键期的儿童,解决生活适应和学习适应问题,科学高效地培养“智慧性习惯”,有效避免幼儿入学后出现的各种不适应现象,以积极的发展状态形成良性循环。
也就是说,幼小衔接,重点并不在于给孩子们教授一年级要学习的知识,而在于让孩子在思维上有一个从幼儿园到小学的转变,培养“智慧性习惯”,让孩子可以顺利度过由幼儿园到小学的不适期,从孩子发展的角度而言,幼小衔接的重要性一目了然。国家确实提倡孩子“零基础”入学,但绝对不是“零准备“入学,幼儿园的学习环境和教学方法与小学的有很大差别,有部分孩子因为不能适应这种变化而差生厌学情绪,这对于其刚刚开始的学习生涯也会产生影响,这是家长和园所不能不考虑的问题,
2、为什么家长对幼小衔接这么关注?
“世界上本没有路,走的人多了,自然就成了路。”在我上学那时代,没有幼小衔接这一说法,就是很自然地去上小学,然后在老师的威严和“危言”下,如履如临、战战兢兢地学习和听讲每一个该掌握的知识,反倒是因为第一次接触正式的课堂,变得格外谨慎谦逊,不敢有一丝落后。现在不同,来自商业利益的鼓吹和社会大众阶层分化的焦虑感,教育越来越“精细化到每一个步骤”,
怀胎9月时有胎教一说;0-3岁入园前有早教一说;上了幼儿园,从大班过渡到小学又有了“幼小衔接”一说。父母担心孩子成长路上的每一个阶段,每一个转折点,生怕一个寒暑就能拉大与“别人家孩子”的距离,也怀着不切实际的期许,期许一个寒暑假的超前学习就能让自家的孩子弯道超车,所以,在乎的家长,在乎到指甲缝里,不在乎的家长,佛系养育、顺势而为。
3、家长怎样帮助孩子做好幼小衔接?
对于幼小衔接,很多人有一个误区,就是给孩子各种补课,其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了,这种所谓的幼小衔接文化补课,对孩子来说弊大于利,如果给孩子安排各种文化补课,可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中,可能成绩要领先于其他的孩子,有些人会错误的认为,这样会提升孩子的自信心。
其实,这会打乱教师的教学安排,同时,孩子会觉得自己已经学过了,会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了,参加过幼小衔接补课的孩子,很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够,到了四、五年级的时候,你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后,你还会发现孩子越来越难管。
其实,,对于小学生而言,最重要的并不是学习成绩,而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点,并没有什么大的影响,相反,如果你仔细观察的话,就会发现,有很多小学成绩很好的学生,尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生,到了中学成绩会变得很差。当然,这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生,主要是没有形成良好的学习习惯,
那么幼小衔接阶段,家长最应该做什么事情呢?家长最需要做的事,教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别,就是幼儿园的小朋友们更加散漫,有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识,这样孩子在上课的时候,可能没有办法集中注意力听讲(一会儿问问题,一会儿拉屎,一会儿撒尿),这对孩子的影响是致命的,所以如果有可能的话,利用这段时间培养出孩子的规则意识,让他懂得遵守课堂的纪律,让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。
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