幼教之如何与孩子沟通,孩子上幼儿园了{如何与孩子进行有效的沟通}

家长与孩子的接触方式、沟通语言也应该不同。再次，西方幼教很尊重孩子的生长特点，孩子是发展中的人，孩子具有很大发展潜能，同时每一个孩子都是独立的个体，老师在教育工作实施得工程中更注重运用孩子的语言和孩子沟通，从而更利于孩子的身心健康发展，根据以上阶段中孩子表现出来的道德认知特点适时的利用孩子的语言和孩子进行沟通更利于走进孩子的内心，发现孩子的需要。

1、孩子上幼儿园了，如何与孩子进行有效的沟通？

去年九月，大头开始了他人生中第一个重要的阶段，进入幼儿园，开始集体生活，他变得越来越活泼，越来越皮，随之而来的一个问题就是有时没有办法跟他好好沟通。这个问题，一直也是我在思考的问题，这里，我分享一下我自己的经验，1．你要有一个明确的沟通目标，你要解决什么问题，跟孩子说我要跟你谈一个事情。我今天跟你谈的目的，作为家长要非常明确你要跟孩子谈什么，考虑到幼儿园孩子特有的特性，你的沟通的问题越简洁越好，我一般跟大头沟通问题采用最直接的方式发问的“你现在为什么会乱发脾气，

”2．跟孩子沟通的时候，一定要选择一个相对安静，只有你跟孩子二个人的地方，然后让孩子看着你的眼睛，心平气和的提出问题，当孩子在回答问题的时候，你要学会认真的倾听，并且学会从孩子的角度出发去理解孩子。3．你一定要了解孩子的个性特征和这个时期的心理需要，对于幼儿园的孩子正是处于似懂非懂的年纪，加上每个孩子的个性不同，所以，这个时期孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，

但是，一句粗暴的呵斥，足以使他们的尊严受到极大的伤害。最后，我想说，其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长不善于发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过，孩子成长不同年龄阶段其特征的不同其需求也不同。所以，家长与孩子的接触方式、沟通语言也应该不同，要根据孩子不同年龄段生理、心理特点，结合孩子感兴趣的事情来进行沟通，这样才会收到比较好的效果哦。

2、西方幼教专家是如何用“孩子的语言”和孩子沟通？

西方幼儿教育理念包括现在国内的很多专业的幼教机构都在运用孩子语言对孩子进行教育！那么具体是怎么做的呢？首先，从儿童的身心发展出发，了解孩子每个阶段的发展特点，著名的教育家皮亚杰把儿童道德发展分为四个阶段！即前道德阶段(1-2岁)、他律道德阶段(2-8岁)、自律或合作道德阶段(8-11、12岁)：公正道德阶段(11、12岁以后)！幼儿时期的教育处在前道德阶段和他律阶段！（1）在前道德阶段的儿童处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关，无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展，

（2）他律阶段的儿童主要表现为权威行，他们常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏。认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，如果违背成人的法则，不管动机如何都应该受抵罪的惩罚，而且惩罚越厉害越公平。其次，根据以上阶段中孩子表现出来的道德认知特点适时的利用孩子的语言和孩子进行沟通更利于走进孩子的内心，发现孩子的需要！“欣赏教育”“赞美教育”“肯定教育”都是孩子的需要！再次，西方幼教很尊重孩子的生长特点，孩子是发展中的人，孩子具有很大发展潜能，同时每一个孩子都是独立的个体，老师在教育工作实施得工程中更注重运用孩子的语言和孩子沟通，从而更利于孩子的身心健康发展！最后，西方幼教老师运用孩子的语言教育更多的是尊重孩子，他们把孩子的各方需要，都视为是一种正常的行为，而不像我们国内有很多老师或者家长很独转！总之，会运孩子的语言跟孩子沟通是一门比较深的学问，需要进行多方面的学习，提高知识结构！，

3、怎样让孩子尽快适应幼儿园？父母在孩子入园前如何与孩子沟通？

你好！我是禾禾妈，很高兴回答你的问题。1.在她上学前，建议带他去他将要读的幼儿园观望几次，让她看小朋友们一起快乐玩游戏的样子，让他看小伙伴们一起开心玩滑滑梯的情景，让他意识到去幼儿园上学是非常好玩非常有趣的一件事情。2.把去幼儿园变成一件有仪式感的事，正式的带宝宝去买他幼儿园需要的东西，买他喜欢的书包，喜欢的文具，喜欢的衣服。