幼教衔接的问题,你最关心的问题是什么[幼小衔接要注意哪些方面问题]

这不是智慧的问题，这是家长关注的问题。家有一名上大班的小朋友，关于幼小衔接，我最关心的问题是习惯的培养，这个习惯分为生活习惯和学习习惯，你好，关于你提到的问题，我谈谈我的看法，实际上忽略了孩子习惯的养成、能力的培养、思维的训练及实践的操作，类似于要求孩子成为知识积累的机器人。

1、你所担心的幼小衔接存在问题有哪些？

幼小衔接合适还是值得提倡的，这样做毕竟还是有一些好处的，至少让习惯过渡期来得短些。但存在以下问题：一、让孩子早熟化，缩短了应有的天真无忧期，二、加重了本该不有的心脑负担，让孩子容易产生对学习的厌恶感。三、遏制了或损害了孩子天然性发育的正常的优质因子，使他们早早背上了发育欠债的负担，四、因衔接不当不科学不规律反而造成孩子反应迟钝、智商受挫的危害。

2、关于幼小衔接，你最关心的问题是什么？

家有一名上大班的小朋友，关于幼小衔接，我最关心的问题是习惯的培养，这个习惯分为生活习惯和学习习惯，因为，培养了好的生活习惯，那么上小学就不怕他挑食或不吃来饿肚子影响学习；勤洗手，多运动，能保持好身体的健康；生活能自理，不用担心上大厕给老师添麻烦；能礼貌待人，友爱他人，为自己的好人缘加分；培养了好的学习习惯，那么学习用具就不用担心他丢三落四了，学习也能有主次之分，思考也能有理有据，认真负责跟得上学习进度，让家长少操心。

3、孩子快上一年级了，幼小衔接要注意哪些方面问题？

你好，关于你提到的问题，我谈谈我的看法，孩子上一年级，作为家长都会做好各种准备，让小孩子能尽快适应小学学习。那么，家长要注意哪些问题呢？第一，注意孩子的心理动态，要注意孩子的情绪变化，小学毕竟跟幼儿园不同，文化课的学习加强，孩子需要有一个适应过程，家长应该和小孩子沟通好，让他对一年级有一个整体认知。第二，注意培养孩子的注意力，

幼儿园的课堂更多是游戏中学习，而一年级的学习，更需要孩子的注意力要集中。好些小孩子在课堂上好动，注意力不集中，这样会影响孩子学习，第三、注意孩子的习惯培养。好习惯影响孩子的一生，讲礼貌，讲卫生，尊重他人，还要学会自理，其次要培养他学习的习惯，毕竟小学开始学业会越来越重，喜欢阅读，喜欢问新奇的事，这都是好学习的表现。

4、你觉得大班如果不上任何幼小衔接班，上一年级有问题吗？

现在一说就是衔接班、补习班、兴趣班，连大班都要幼小衔接班，@地球9999觉得家长们过度焦虑了，衔接班是干啥的？衔接班无非就是让小孩提前学习一些一年级的拼音、识字、数学。孩子到了一年级，就是再重温一遍，自然就显得熟练、应对自如了，这不就是复读生吗？说是为了适应小学的节奏，实际反倒让小孩无法适应新课程，没办法应对全新知识的学习。

表面上小孩似乎跟上学习的步伐，但在@地球9999看来，无法培养小孩面对新知识学习的能力，所以@地球9999坚决反对上衔接班、辅导班。@地球9999的小孩从没上过什么班，但也依然优秀！为什么要上衔接班？现在的社会趋向于功利化，特别是教育，本来是初中升高中，为了不比别人差，于是就提前学习了高中的知识，美其名曰为了高考。

实际上忽略了孩子习惯的养成、能力的培养、思维的训练及实践的操作，类似于要求孩子成为知识积累的机器人，人们的思想是，孩子读得越多，考得越好。却不知道习惯、能力、思维、实践的重要性，后来，小升初也这样了。想不到现在幼小也要衔接了！这就是下定决心忽略孩子创新能力的培养，下定决心让孩子成为读书机器人了，@地球9999觉得，我们培养孩子的方向出了问题。

怎么适应小学的学习？很简单，陪伴是最好的老师，家长理所当然地认为，孩子的教育是学校的事，这是大错特错的。自己的孩子，家长不教育，不跟踪，不陪伴，就想要孩子优秀，恐怕不是那么容易，@地球9999的孩子，幼儿园开始，家人会让孩子回家以后复述儿歌，在家人帮助下，记不住的也记住了，给予一定的鼓励，孩子回家就有表现的欲望。