通过启蒙(蒙学)教育再进行国学教育,会对孩子的国学教育起到促进作用。我觉得以前将所谓“蒙学”教育当成“国学”教育,这是要纠正的,诚然,“蒙学”也是“国学”的一部分,国学教育是素质教育,就如同盖高楼大厦,要打好地基一样,国学的教育是从孝道、梯道,仁爱、规矩等方面,全方位的素质教育。
1、少儿国学教育将成时代新宠,如何快速占领市场?
我觉得以前将所谓“蒙学”教育当成“国学”教育,这是要纠正的,诚然,“蒙学”也是“国学”的一部分。可是这会让人误解“蒙学”就是“国学”这是不可取的,对少儿的“国学”教育,“蒙学”中有的经典如“三百千”(三字经、百家姓、千字文)是必须的,《弟子规》中能和现代结合的礼仪教育再结合民间老礼的教育,对少儿的礼仪能行为教育也是不错的。
但是要向孩子们说清楚,这些是对他们识文知礼的启蒙,并不是国学的经典,通过启蒙(蒙学)教育再进行国学教育,会对孩子的国学教育起到促进作用。比如蒙学经典的行文格式都是韵文,《声律启蒙》更是对少儿的赋诗填词的启蒙,这样让少儿再学习《诗经》、《楚辞》就会容易很多。再通过像《经典咏流传》那样的音乐教育,会起到很好的作用,
我又想起了孔子教学生的“六艺”,从这来看,国学的教育是德智体美劳全方面的,特别是“数”的教育,就会知道中国的传统教育是非常重视数学的。我觉得,如果有人在这方面能进行探索,对少儿教育也是非常有益的,还有就是诵读经典,让孩子理解典故,明白道理,也是非常好的。而这些对孩子的词汇量,还有作文能力都会有提高,再有孔子的“有教无类”、“因材施教”教育理念,对少儿也是非常好的。
2、父母把孩子送去国学幼儿园好吗?幼儿园是怎样开展国学教育的?
中华文化最好的给养是国学经典,“亲爱我孝何难”;“凡是人,皆须爱”;“圣与贤,可驯致”中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中,愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬,在了解儿童心理和生理发展特点的基础上,不影响儿童正常活动同时,选择适当的时间,以游戏、故事、儿歌等多样化的形式,选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容进行教育,不能眉毛胡须一把抓。
“经典是本,诗文是末”,在内容上要循序渐进,要先养德,再启智,幼儿是学习的主体,他们是主动的获取新的知识和理念,而不是传统的被动的填鸭式的学习,所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下,还是要有一定的组织和引导能力,以幼儿感兴趣的方法和手段,循循善诱。例如学习《弟子规》时,教师很多时候都配以情景表演进行教育教学,“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”,这是教育幼儿尊重父母,孝敬老人,
3、幼儿学国学有什么好处?
国学教育是素质教育,就如同盖高楼大厦,要打好地基一样,国学的教育是从孝道、梯道,仁爱、规矩等方面,全方位的素质教育。幼儿能够从幼年就开始学习传统文化,就能够夯实,人格素质,奠定高尚的修养,我们都知道厚德载物,百善孝为先,实践证明,进行过国学教育的幼儿,自身的修养素质,都有明显的提高,在学校里往往都是,品学兼优的学生,所以国学教育要从娃娃抓起,让他们从小就培养出,高尚的品德,长大成人才能够成为国家的栋梁!。
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