停课不停学的早教,还是家长强制孩子不得不学

在防疫关键时期，教育主管部门推出“停课不停学”的思路是正确的。笔者认为停课不停学，是一句美丽的口号，具体落实起来是很难的，他们会利用网络直播的方式做到“停课不停学”，对于其他年级及学前教育的学生意义不大，对幼儿学生来更没有必要，停课不停学，在我来看有些课程是需要自学的。

1、疫情期间“停课不停学”，老师直播遇见的尴尬的事情都有什么？

尴尬一：开始学习使用网络教育平台，脱下温暖家居服，接受自己的新职业：十八线女主播尴尬二：本来就不习惯直播上课，迫不得已经过一番心理建设，老师们打开电脑进入直播间，却发现：难道真的是这样？尴尬三：为什么提问没有学生回答“大家能听见吗?都在吗？我是不是断网了”，没想到带来的是学生一堆笑声（无害的笑声）尴尬四：我手机放哪里了，一屋子的HiSiri尴尬五：直播间暗搓搓地开始了一场刷赞大赛，把“主播们”打了个措手不及，难道家长们经常看直播，老师们开始担忧：这么多赞，到底听课了没？于是，带头刷赞的家长立马赶来“自首”总之：上网课好难，尽管吐槽“网课好难”，但是作为“网络十八线新主播”还是任劳任怨，因为我的那些“粉丝”需要我。

2、“停课不停学”，疫情期间，体育课怎么上？感觉怎么样？

停课不停学，在我来看有些课程是需要自学的，长期的课程学习已对学生形成了依赖，因为课程是为了帮助学生更好的生存、生活而应用或运用，但可怕的是课程还没有真正走进学生的现实生活中。为学而学，为教而教，离开了教，学生便不知学也不知用，这个问题指向体育可能是最好的例子，当然所有的学科都应该思考，宅家的学子们也应思考离开具体的体育课，就不会不知锻炼了吗？。

3、停课不停学，是孩子主动愿意学习？还是家长强制孩子不得不学？

笔者认为停课不停学，是一句美丽的口号，具体落实起来是很难的，一是许多学生在没有教师的监督和组织下，是很难去学习的。二是许多教学内容是很难在网上进行的，如，实验、实践、交流互动等内容，三是学生即便是学习，遇到问题自己解决不了，学习就成为一种形式。四网上学习作为一种辅助性教学还是可行的，五学生完全靠家长督促去学习，很难有效果，也是不现实的。

4、“停课不停学”在幼儿园是否有必要？

个人理解，“停课不停学”针对高三学生有用，因为高三学生知道自己需要什么，还有100多天就要高考了，这可是他们人生中一次重要的考试，他们会利用网络直播的方式做到“停课不停学”，对于其他年级及学前教育的学生意义不大，对幼儿学生来说，更没有必要。在防疫关键时期，教育主管部门推出“停课不停学”的思路是正确的，

但有一个现实的情况，目前正处于寒假正常放假中，如果这段时间让学生在网上学习新课内容，一是学生没有纸质教材，不能更好的预习，如果让学生在网上看电子版本教材，有多少学生又会主动去看呢？不是每位学生都有条件下载APP学习软件，即便有条件下载软件，仍然会有许多学生不会使用。近日，各大教育在线平台推出学习软件，为了抢占学生在线学习市场，在线平台都使出了浑身解术，

很多学校都推荐大家使用钉钉软件，有的学校已经开始给学生上网课，从家长和学生反馈的信息来看，学生的学习效果并不理想，一部分学生很反感这种上课方式，给钉钉软件的评价也推上了热搜。学生的思维和成人就是不一般，评价内容很“精彩”，钉钉软件的综合评价分被拉低到1.9分，这是学生抱团抵制这种上课方式的结果，学生认为，这样的方式增加了自己的学习负担，现在不正是处于正常的放假中吗？为何要让我们提前学习下个学期的内容呢？这也是变相给学生增加学习负担。

教育部近日也发出了停止网上提前授课的通知，要求各级学校认真按照教育部的相关要求部署，组织好学生在家学习防疫知识，让学生合理安排时间学习，积极参加体育锻炼，不得提前在网上给学生上新课，让学生在家过一个有意义的寒假，不得增加学生的学习负担，很多地方都承诺，等到疫情结束后才开学，相信疫情会很快结束，在疫情防控期间，即使耽搁了学生的学习时间，也可以通过压缩周末或者暑假时间来弥补，正常情况下，完成教育教学任务是没有问题的。