什么是早教中心,早教中线意识(如何在3线城市推广早教意识)

考虑到您想在三线城市推广早教意识，我们建议您先去对应城市做一下实际的门店调查，然后再做一下该城市的网络早教企业调查，结合这些数据初步判断同行业竞争者的选择和推广程度。在四五线城市，过于前卫的早教显得有些曲高和寡，经济能力也无法支持；在一二线城市，传统早教铺天盖地，家长更看重连锁、阶段性学习质量以及新颖程度。

1、如何在3线城市推广早教意识？

根据国家定义的三线城市来看，即城市规模较大，中心城区非农业人口多数在100万人以上，城市基础设施、商业配套设施和交通设施相对比较完善，居民拥有一定的消费能力，居民的生活水平一般相对比较富裕，推广早教意识难度是不大的。我们公司之前有从事过在一线和五线城市两点间的城市带进行幼儿体育教育和幼儿智力开发教育的工作，根据实际工作经验以及回访调查，我们发现由于现代互联网的普及，家长对于早教的理解和重视程度都是相对较高的，在处于不同等级城市的教育经历相近的的家长中并未出现明显意识差距，真正拉开距离的是家长的社交圈层次和经济收入，而且很多家长会选择把孩子交给早教中心或者婴幼园、培训机构等对孩子施教，很少一部分能够做到身体力行的亲子教育，

在四五线城市，过于前卫的早教显得有些曲高和寡，经济能力也无法支持；在一二线城市，传统早教铺天盖地，家长更看重连锁、阶段性学习质量以及新颖程度。考虑到您想在三线城市推广早教意识，我们建议您先去对应城市做一下实际的门店调查，然后再做一下该城市的网络早教企业调查，结合这些数据初步判断同行业竞争者的选择和推广程度，

传统的推广方式有：到社区或者医院妇产科、幼儿园等婴幼儿家长众多的场所分发印制的宣传资料，举办一些早期教育知识讲座，身体力行给自己孩子实施和推广科学的早期教育等，效果最明显、鼓动性最强的方式是讲座。初为父母的家长，他们大多都会有意识去关注和了解各种早教知识和机构，但是否能直接记住、接受，这些还要看营销部分的一些商业策略，例如：形象包装、谈吐方式、地推人员的态度等，

2、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的，

3、早教对于幼儿来讲有何意义？

就怕孩子输在起跑线，拼死拼活买学区房，累死累活送才艺班？那些都是身外之物，你才是孩子成长的最大变量！把握不好0-7岁关键期，孩子一生事倍功半。孩子啥都往嘴里塞，专踩不平的地方，撒谎，被欺负？这都是0-7岁关键期的“症状”，关键期孩子到底该怎么养二、（0~1岁）安全关键期三、（0~2岁）心智模式发展关键期（啃、抓、踩）四、（2~3岁）探索事物与人的关系（执拗期）五、（3~4岁）挑选、适应幼儿园，发展友谊时常见问题六、（4~5岁）探索他人心智时常见问题（撒谎、偷东西，试验力量）七、（5~7岁）文化学习时常见问题很多妈妈很喜欢唐诗宋词，在孩子刚会说话时，就教孩子背，刚开始孩子好像不错，能背几首，可过段时间，完全无感了，这让妈妈很挫败。

其实，在2岁之前，大部分孩子对身边的事物更感兴趣，他们喜欢把东西翻过来倒过去摸，注意物体表面是圆的还是有棱角的，能不能滚动、旋转。1岁半到2岁时，他们开始探索物品之间的联系，哪些可以摞在一起，哪些可以排成一排，感受物体的空间、体积、质量，此时他们全身的细胞都处于感知和思考的状态，大脑积极工作，创造出个人的思维方式，

4、如何早教可以防止亲子关系疏远呢？

先点评这个问题。问题提出很好的一点是意识到了亲子关系的亲疏应该在幼儿早期建立；但是问题不妥的是，“早教”是个极具误导性的概念，亲子关系的亲疏不是“教”出来的，而是亲子自然互动出来的，有目的有意识的“教”只是亲子互动很小的一块，问题澄清了，接着就看哪些因素影响亲子关系的亲疏，首先是孩子的安全感，他从出生开始感知到父母给予他的是安全还是不安，直接影响他与父母的依恋水平，乃至未来成人后的人际关系取向。