早教幼儿评估,什么是早教中心(如何设置幼儿评估体系)

早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢。谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼，体力和技巧能力早教中一定要加强孩子在体力和技巧上的能力，这样能够促进孩子运动神经的发育，同是也是智力开发的重要途径。

1、早期教育中，如何设置幼儿评估体系？

每个孩子都是藏在水底的珍珠，时间是父母的用心。孩子能力一般包括三个方面：身体、认知、情绪和社会性，0-2岁是孩子身体和大脑发展的高峰期，2-6岁是认知（包括语言）能力的快速发展期，6-11岁是情绪和社会化的养成为主。由于情绪和社会化在孩子未来的时光中，具有一定可塑性，因此，孩子认知和语言潜力的发掘应该在6左右或者以后，

认知能力分为很多种：1.语言能力：对词语的声音、韵律、意义和语言功能很敏感。擅长语言的孩子，以后可以从事记者、作家等职业；2.逻辑数学能力：对逻辑或数字信息敏感并有较强的探查能力，善于做出多步骤的逻辑推理，根据皮亚杰的理论，孩子2-6岁为前运算阶段，可以开始培养数字和逻辑能力。6-11岁为具体运算阶段，11岁以后为形式运算阶段（更抽象），每个阶段打好基础，有益于孩子在进入抽象阶段时候，更加灵活思考；3.音乐能力：能欣赏并表现音乐的音高、音调、节奏和艺术美感，

孩子擅长音乐能力，可以考虑的职业为演奏家或者作曲家；4.空间能力：能准确感知视觉-空间世界，在感知基础上转换。如雕塑和航海相关职业，孩子空间能力与右脑和左手有关，从小左利手的孩子，空间想象能力较强，有意识的培养左利手，也能锻炼孩子的空间想象能力以及深谋远虑的能力。5.自然能力，能够对各种动物、矿物和植物进行识别和分类，

具有这种兴趣的孩子，也是生物学家的好苗头。当然除了认知能力之外，孩子的智力还包括人际交往能力，责任心和同理心，身体运动能力，耐力、爆发力、平衡能力、协调性等。最重要的还有自我认知的能力，以及生活中的自律，发掘孩子的潜力，才能在一天24小时，孩子有限的时间中，取其所长，补其所短。国外有个著名的心理测试：MBTI职业性格测试，99道简单的问题，主要测出的是孩子适合的职业方向，

但是，可能12岁左右的孩子测试，更合适的一些，因为需要认知、情绪/社会性的相对稳定，对于孩子以后选择学习专业，以及职业方向，有比较科学的参考意义。未雨绸缪，才能效率更高，天才儿童是永远的话题。在发展心理学中，天才儿童往往具有较强的创造力，涉及发散思维和聚合思维，但是，天才往往在少数几个领域具有天赋，全面发展的比较少。

2、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间，总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼，在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩。而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢，总体来看还是有些帮助的。

3、早教课程注重培养孩子的哪些能力？

早期教育就基础教育的基础部分，谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学。多方培养，随时随地而教，是根据婴幼儿的心理特点决定的，因为他们刚来到这个世界上，需要了解一切，对一切事物都感兴趣，还因为他们注意力还未发展起来，注意对象随时随地会发生转移，所以建议家长在游戏中注入多种早教因素。

那么早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢？感统能力人有五官从婴儿降生那天起就要开始训练，这种训练不仅能使五官自身灵敏，而且还能直接促进脑功能的完善，比如孩子出生后要在明亮的房间内生活，让他看见大块的色彩鲜艳的颜色，在摇篮上挂气球、彩带、玩具等，同时经常逗引孩子注视一个物体，让他的眼睛跟着物体来回转动。有时在明亮处突然关灯，训练孩子瞳孔放大，这些都是对视觉很好的训练。