两三岁的孩子如何早教,2~3岁的孩子如何学数学的

选择早教的原则提倡以孩子的兴趣为导向早教的内容抛开书本与生活相结合注意培养孩子的认知能力不过分强调学习能力的提升安全第一笔者建议笔者孩子两岁半，之所以选择上早教课，是因为孩子性格较为内向，典型的“在家一条龙，出门一只虫”，见到陌生人害羞到低头躲藏，在按捺不住的内心焦躁下，就选择了早教课程，专注培养孩子的沟通交流能力。

1、2~3岁的孩子如何学数学的？

其实2~3岁并不是学习数学最好的时间。孩子进行数学启蒙最好的时间一般是3岁以后，不过我是从孩子两岁开始数学启蒙的，摸爬滚打了半年，以下分享一点我的经验。第一，数感启蒙，数感启蒙包括唱数，点数和一一对应。唱数就是孩子会机械的记忆12345678910，大多数宝宝，一岁左右就会数数，其实就是唱数。他们还做不到一一对应，

为了强化孩子，将实物和数字对应起来。就要在生活中有意识地让孩子数数，将意象化的思维转化为抽象思维。爸爸妈妈可以经常陪孩子玩分糖果分水果的游戏，要不了多长时间，孩子就会计数了。第二，空间思维能力启蒙，买一些正方形长方形，圆形，三角形的积木。孩子在搭积木的过程中能够培养他的空间思维能力，孩子一岁左右会认识圆形。

2~3岁，会认识正方形，长方形，三角形就可以了，在孩子玩积木的过程中，我们还可以让孩子数一数有多少个积木，比如数一数有多少个正方形的积木？这个过程既可以锻炼孩子的空间思维能力，又能锻炼孩子的计数能力。第三，逻辑思维能力启蒙，逻辑思维能力是比较高级的一种抽象思维。2~3岁的孩子一般不具备逻辑思维能力，不过我们可以让孩子初步的了解比较分类的思维。

2、2岁的孩子可以进行早教了吗？

从孩子一岁开始，周围就有很多人在跟我灌输早教的概念，一直未予理会，觉得孩子年纪小，正是需要畅快玩的时候，也许孩子长大一点，可能也会不由自主的给他报一些兴趣班、补习班之类的，但是小的时候，最起码6岁之前，我原来是没有打算给他报早教的，但最终还是在孩子恐怖的两到三岁之间安排上了早教，经过这一段时间的上课，也来跟大家分享一下心得。

早教的概念顾名思义，早期教育，“一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养，早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

”（引自**词条）需不需要早教？现在生活水平普遍提高，家庭一般是独生子女（开放二胎后一般不超过两个孩子），父母都希望给孩子最好的，或者说把自己幼年时缺失的补偿在孩子身上，比如物质方面、知识方面，不希望孩子输在起跑线上，人之常情，但是每个孩子面临的家庭环境是不一样的，不能说绝对的不提倡早教或是必须要报早教班，需要根据每个孩子的情况合并考虑家庭情况作出最好的选择。

0-6岁的孩子最需要的是家庭的关爱和陪伴，在家人的有效陪伴充分，生长环境健康的情况下笔者并不提倡非要进早教班，也不需要和周围人对比，对孩子最好的必然是父母家人的陪伴，早教课程对这个年龄段的孩子来说，也还是以陪伴、游戏、引导为主，如果家长发现孩子在某些方面的表现确实需要纠偏引导或是家庭缺失有效陪伴，并且在家庭经济情况允许的前提下（目前各类早教班价格都比较高昂），完全可以参加早教。

早教优缺点优点据专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机，早教课程能一定程度上给予孩子和父母一个安静的、完整的时间段，确保高效的亲子关系的互动。针对不同的孩子，早教课程能有针对性的对孩子进行培养、引导，比如在人际交往、音乐感知、专注力培养等方面具有一定的积极作用。