婴儿早期干预训练,自闭症儿童早期如何进行干预{如何对新生儿进行早期训练}

早期干预以教育训练为主为什么早期的干预不是吃药为主，而是以教育训练为主。（3）3～4月龄早期康复干预方案，（4）5～6月龄早期康复干预方案，如宝宝神经发育异常，达到康复干预指标，早期康复干预治疗是采用基于家庭康复治疗的模式开展，患儿家长每周来医院接受一次早期康复干预方案的制定和治疗方法指导，在家中进行早期干预治疗并详细记录实施及完成情况，《0～6月龄高危儿早期康复干预方案》具体干预措施包括。

1、如何对新生儿进行早期训练？

你好，我是儿科医生，你问的是如何对新生儿进行早期训练？此问题我帮你回答。新生儿早期训练又称早期干预，是针对新生儿出生后对环境的感知、智能发育所做的早期干预措施。一、新生儿早期干预对大脑发育有什么好处呢？1、对神经元细胞及脑结构发育有益：通过规范的干预，可以促进大脑神经元细胞和大脑结构发育，拿干预和不干预新生儿，至2～3岁时脑电图对比就可以发现，经过良好的育儿刺激活动后的幼儿脑功能和神经元、脑结构的发育均比不经干预的好，

2、新生儿脑发育具有可塑性：虽然新生儿脑发育未成熟，但是新生儿脑的可塑性最强，大脑早期对某些神经元缺陷有自我变更能力和适应能力，在新生儿期最敏感，过了这个敏感期，神经元的缺陷就不容易消失了，就是说新生儿的脑发育应越早干预越好。3、新生儿在智力发育是发育的关键期：一旦过了这个时期，就不能再获得好的发育水平，人出生后大脑机能有很多潜能，如果不给予刺激，这些潜能不能被开发出来，一旦错过就再也开发不了了，

新生儿生下来对视、听、定向力、触觉、味觉和嗅觉就有，如果我们早期干预，给予一个良好的刺激，其大脑就会很快做出最好的代偿反应，从而开发新生儿脑功能。二、早期干预措施有哪三大分类呢？1、直接干预法：在新生儿室由专业人员如受过培训的护士进行的早期教育，2、间接干预法：由专业人员先通过对家长进行培训再进行干预。

3、直接与间接结合干预法：通过专业人员直接干预的同时，培训家长参与干预，三、新生儿干预的方法是什么？1、听觉刺激：给宝宝说话、唱歌、放音乐、妈妈的声音和心跳的录音等刺激宝宝听力。2、视觉刺激：给宝宝看色彩鲜艳的气球和玩具，室内陈设妈妈的笑脸照片，距离20cm是宝宝最好的视焦距，3、触觉刺激：开展宝宝的吸吮锻炼（如吸吮乳胶奶头），定期给予伸屈上下肢体，变换宝宝姿势，做抚触和按摩。

4、前庭运动刺激训练：抱着宝宝轻轻摇晃，四、新生儿早期干预的注意事项是什么？1、因人而异的干预实施：新生儿出生发育有个体差异，因此干预方法要因人而异，可自己组合。2、干预应在宝宝安静并且觉醒的状态下进行，这样有利于宝宝做出稳定的反应，3、对于早产儿，要适当调整宝宝对刺激量，考虑宝宝承受能力，不能过度。

2、自闭症儿童早期如何进行干预？

自闭症，又称孤独症，它不是心理问题，也不是生理疾病，而是一种障碍，患有自闭症的孩子，他们没有与生俱来的社交能力，也不会用表情、肢体或者语言，来表达自己的情绪和感受，他们刻板甚至怪异。1943年，美国儿童精神科医生利奥·凯纳首次以“情绪接触自闭性障碍”为题，报告了11名自闭性障碍儿童的案例，从此，“星星的孩子”开始走入人们的视野。

孩子患有自闭症的原因当孩子被诊断为自闭症时，很多父母都会有自责的情绪，总是怀疑是不是自己在孩子的教养方式上犯了什么错误，比如：把孩子交给长辈抚养，然后长辈的性格又保守、内向；又或者自责自己的工作太忙，没有时间陪孩子玩等。而事实上，自闭症是一种大脑的广泛性发育障碍，患儿大脑某些区域的神经连接过度或不足，因而不能发挥正常功能。

所以，自闭症是先天性的一个疾病，与父母的教养方式并无直接关联，如何判断孩子是否患有自闭症？我们判断一个孩子是不是自闭症，主要根据两大标准：①孩子是否有社交沟通障碍；②孩子是否有行为的刻板和兴趣的狭隘。（行为刻板跟兴趣狭隘，可能源自孩子感官功能的异常，比如说听觉、嗅觉这些方面的异常，有些是敏感的，有些是迟钝的。