何时才能实现同岗同酬,阜阳幼教同岗同酬[教师同岗不同酬的现象]

现在也有不少地区实现了在编老师和非在编老师“同岗同酬”。提出“单位正式聘用人员即正式在册人员将与在编职工逐步实现同岗同酬”，所谓的“同岗同酬”主要特指“单位正式聘用的在册人员”与在编职工如果职称岗位相同，将有望获得同样的薪资待遇，“同岗同酬”是指在相同的职称岗位上获得相同酬劳，不是我们习惯上理解的“做同样的工作拿相同的薪水”。

1、怎样看待在同一所学校里，教师同岗不同酬的现象？何时才能实现同岗同酬？

“同岗同酬”是指在相同的职称岗位上获得相同酬劳，不是我们习惯上理解的“做同样的工作拿相同的薪水”。而且，所谓的“同岗同酬”主要特指“单位正式聘用的在册人员”与在编职工如果职称岗位相同，将有望获得同样的薪资待遇，目前国家有相关的政策，要让这些人员中符合一定条件的尽管入编。举个例子：当下，许多公办幼儿园非在编幼儿教师已占幼儿教师队伍的半壁江山，

甚至在某些地区，这些公办幼儿园除了园长等个别管理人员，几乎清一色非在编教师；这些教师虽经政府有关部门正式录用，但没有编制，其薪酬待遇与在编教师相差甚远。其实早在2010年7月，河南省人保厅就下发了《河南省事业单位岗位设置管理实施工作若干问题的处理意见》，曾就“编外人员”如何安置，做出了解答，提出“单位正式聘用人员即正式在册人员将与在编职工逐步实现同岗同酬”。

也就是说，这些正式在册人员在首次设岗时将被纳入岗位设置管理范围，与在编人员一视同仁、同工同酬，即在什么岗位拿多少工资，岗位变化，薪水也要变化。当然，现在也有不少地区实现了在编老师和非在编老师“同岗同酬”，如笔者所在的中原某县，2018年在录用的50名在编正式教师之外，为满足实际需要和优化教师队伍结构又招聘了500名政府购买服务教师。

对于这500名“政府购买服务教师”，教体局按劳动合同约定为其缴纳社会保险、发放工资，工资待遇参照在编教师月收入执行，动合同签订期限为一年，考核合格后可以续聘，续聘教师参照在编教师晋档晋级。但是也应该看到，这些不在编制的聘用教师，即使将来职称按照正常程序晋级升档，待遇也一样，但本质上仍然是不同的，在编教师属于国家公务员性质的国家全额拨款，享受“五险一金”的待遇，有各种津贴、福利和绩效工资。