幼教衔接试卷,什么是幼小衔接

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），当然不合适甚至【学前班】本身不合适教育部在今年多次印发通知，对之前的“幼小衔接”、“学前班”等发出了有史以来最严厉的禁令通知强调。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、什么是幼小衔接？

一、什么是幼小衔接?幼小衔接：指孩子从幼儿园走向小学教育阶段平稳过渡的教育过程，这个过程是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，由于生活习惯上的骤变，以及科目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。我们一起来看看幼儿园与小学的大不同01、教学目标不同幼儿园：教学目标是让孩子身心和谐发展，培养良好的习惯与个性，发展基本的感官能力，

小学：教学目标是根据一定的课程标准，对孩子进行有计划的知识教育，促进孩子全面发展。02、教学形式不同幼儿园：以游戏为主的综合性教学形式，让孩子在玩中学，在学中玩，课堂时间比较短，小学：分科式静态课堂学习，时间长、任务重，孩子的行为会受到更强的约束规范。03、师生关系不同幼儿园：每班至少配备3名老师伴随孩子左右，及时解决孩子的问题，与孩子关系较紧密，

3、学前班都开始做试卷，合适吗？

当然不合适甚至【学前班】本身不合适教育部在今年多次印发通知，对之前的“幼小衔接”、“学前班”等发出了有史以来最严厉的禁令通知强调：幼儿园及培训机构严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，解决教师资质能力不合格问题，以及小学坚持零起点教学。这一通知的发布，已经非常明确的表达了官方对于“学前班”的态度，那就是坚决抵制，坚决打击，这也进一步印证了“小学化”的不合时宜“学前班”的出现，源自于家长严重的教育忧虑，而且提前并且超纲的教学也会让孩子小小年纪就背上沉重的课业负担，对于孩子的健康成长并没有益处，

而且对于孩子们来说，单纯的知识灌输作用其实不大，特别是对于连小学都未进入的、正在上幼儿园的孩子。所以家长在急着将孩子送到学前班之前，最好自己也接受一点关于学前教育的知识，否则很容易盲目的陷入对孩子教育的焦虑中，其实对于3~6岁的孩子来说，还是体验式教育为主，正如京华合木所倡导的德培DAP教育一样，让孩子在参与游戏的过程中主动获取知识，要比被动的灌输效果好很多。