数学早教知识,识字与学数学呢[宝宝有哪些早教知识]

题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。早教不是早期早育，更不是文化学习，也不是系统的知识填鸭，而是解答孩子的自然疑惑。

1、宝宝有哪些早教知识？

小朋友的早教知识，是一个比较宽泛的概念，涉及到的地方也很多，衣食住行都可以囊括其中，所以，最终还是要看家长想要孩子再哪些方面有突出，然后再逐步学习长进。如果家长想要孩子在大动作方面有突出，可以经常和小朋友做一些跑跑跳跳的活动，锻炼孩子的腿部肌肉强度，这样长久下来，在儿童体检中，家长会发现每次孩子的大动作能力都突出，

如果家长想要孩子在精细动作方面有优秀表现，可以让小朋友抓扣子，吃小溶豆，穿鞋带，等一系列的活动，当然家长要保证孩子的安全，这样锻炼下来，小朋友的抓拿动作会比较好。如果家长想要孩子在绘画方面有兴趣，家长可以多给孩子看一下色彩卡，形状卡，也可以利用太空沙或者彩泥来制造一些东西，这样坚持下来的小朋友会对这些方面比较敏感，

2、早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？

这个问题本身很含糊，既没提早教的年龄限制，又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，一一因为每个人的理解与思维方向的不同，对于早教的理解肯定是五花八门，至于系统的知识学习那更是百家争鸣。

究竟什么样的学习才是系统的知识学习，怎么样的程度才算系统呢？学前的孩子都很萌，对外界很好奇，很敏感，十万个为什么总让家长头痛，要解决这个大难题，家长不但要做百科知识辞典，还要成为有技巧的幼教家。不是孩子问题多，实在是他们在探索世界，想弄明白神奇的自然，我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感，这才是原生态的早教！科学嘛，就分为自然科学与社会科学。

由于每个孩子的发育不尽相同，启蒙有先后，虽然他们生活在社会科学的环境里，但他们最感兴趣的还是自然现象。因为自然现象很直观，很能刺激他们的好奇，为了弄清楚这些现象，孩子们会有千奇百怪的问题要问。作为家长，要能明白这些问题，它们就是挡在孩子眼前的拦路虎，你能科学地，直观地解答出来，孩子的启蒙期会提前，他们就会比同龄人聪明，待孩子上学了，学习自然轻松。

至于学前的文化教学，可以理解为提前库存，既然是库存，它虽然是基础储备，但也会占据空间，消耗能量。虽然可以给孩子助跑，但毕竞是有限的资源，有朝一日会变得毫无意义，相反，那些自然启蒙好的孩子，虽然是初次接触文化教育，但他们有活跃的思维，会从各个角度去理解问题，很快会融汇贯通每门学科！所以，早教不是早期早育，更不是文化学习，也不是系统的知识填鸭，而是解答孩子的自然疑惑。

3、孩子数学不好的根源究竟在哪儿？

一般来说，孩子数学不好，根源有以下几个方面：1.基础的原因，数学是一门对基础要求比较高的学科。小学基础没有打好，初中数学就无法学习，一年级的数学没有学好，二年级就学不好。其他年级也是如此，2.学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差，一部分学生是做题方法，没有培养好。

学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差，3.周围环境的影响。一些学生家庭环境不利于学习，一些家长自己打游戏、打麻将等，疏于对孩子的教育，也给孩子造成恶劣的影响，这是对孩子的不负责任，4.最终的根源是学生的学习意识差。学生不想学，这样的学生谁也没有招，要是家长也不管，这样的学生基本上学业就荒废了。