幼教语文该如何预习,小学语文如何做预习笔记(语文需要预习吗)

得语文者得天下，相信这个来自985、211重点大学学生的“语文预习秘籍”，对你的语文学习有很好的指导作用。语文学科的预习确实很重要，只有预习充分了，上课才能听得懂，跟得上老师上课的进度，不管哪个阶段的孩子，只要领会了语文预习方法，都会在语文学习上起到事半功倍的效果。

1、小学语文如何做预习笔记？

特别是小学；特别是基础；低年级由于年龄特点，应该是让孩子预习可主要做以下几件事：1、第一次朗读，勾出不认识的字。2、利用字典，查找不认识的字的读音，并把拼音写在相应生字旁，3、再次朗读，给含有生字的词语作上符号。4、第三次朗读，标写自然段序号，5、最后有感情地熟练朗读。注意：刚读一年级的小朋友，预习一定要在家长或老师的指导下进行，符号要不同且相对稳定，

2、语文学科的预习很重要，家长该如何指导呢？

语文学科的预习确实很重要，只有预习充分了，上课才能听得懂，跟得上老师上课的进度。低中高年级各个年级段的要求有所不同，一、低年级段首先把课文读熟，至少读5遍。在读熟的基础上课文中圈画出生字词，给课文标上自然段，然后认真拼读要求认读的生字、生词，并分析一下字形记一记生字。记生字的方法有：熟字加偏旁；熟字减偏旁；熟字相加；编字谜等等，

最后想一想课文讲了什么内容，让孩子说一说，培养孩子的概括能力。对一些要求背诵的古诗、散文，尽量背诵下来，二、中高年级段除了做好低年段的要求外，还有更高的要求。首先遇到不认识的生字，不理解的词语，学着查字典、词典自主解决掉，其次，初步学习批注。就是把课文读熟以后，思考课后的习题，在文章中划出答案，并用简练的语言写出答案，在不懂的地方做个记号，打个“？”号，或者写出具体的问题，待课上与老师、同学交流，

最后，抄写优美词、句，为作文积累素材。语文学习就是字、词、句、段、篇的学习和训练，要由易到难，循序渐进，也可以借助参考书进行有目的地预习。三、创新预习方法为了提高孩子们预习的效果，培养孩子的朗读能力，我每上一篇课文之前，把课文朗读视频发到班级群里，让学生跟着视频朗读，自然而然就提高学生的朗读能力。另外，把要上的课录制成微课，发给学生自学，

3、语文需要预习吗？语文应该怎样进行预习？

非常有必要，预习要讲究方法,科学的预习方法,可以收到良好的效果.1.“圈”：在预习课文时边读课文,边把生字用红笔圈起来.读完课文之后再看注解。2.“点”：预习课文时把文中某些表现力特别强的词语,用着重号标在这些词语的下面.例如,你认为哪个词语用得准确,哪个词语用得生动,要仔细揣摩、研究.每位作家在写作时都要字斟句酌,3.“划”：我们学的课文,是专家从众多名家的作品中精选出来的,说都是精品并不为过,文中一定有突出表现中心思想、表现人物性格的句子,或说理精辟、描写生动的句子,也就是说,一定有闪耀着思想文采光辉的句子.在预习课文时,把这些句子用曲线或直线划出来.4.“摘”：即摘抄,就是把自己认为文中重要的优美的词语、句子或段落抄在预习本上或活页卡上.这是积累语言材料的一种重要方法，

4、爷爷奶奶该如何辅导孙子孙女预习语文课本？

首先为愿意辅导孙子孙女学习语文的爷爷奶奶点赞！现实中，愿意替子女接送孩子照顾孩子的爷爷奶奶多，愿意为孙子辈学习费心的人少。其次，我猜测这位提问的爷爷奶奶说的应该是小学语文课本的预习，因为小学语文预习课文是要求家长签字的，签字的目的是为了监督和辅导。孩子爸爸妈妈工作忙时，爷爷奶奶需要代其为之，下面我将就小学语文预习步骤做简单的介绍。

我是一名高中语文老师同时又是一位小学生的家长，所以我想把自己的具体做法与您分享以期对您有所帮助，（做法6条，阅读完约3分钟）1、“工欲善其事必先利其器”：准备几个字典。教会孩子查字典的好处，一是为孩子请了一个无声的老师，二是积累词汇的必要做法，三也是对孩子独立学习的能力进行训练，提高学习力，我为孩子买了新华小字典书包里带到学校经常用，一本大字典（《现代汉语词典》第6版）和一本成语字典（《中华成语》全功能词典）放在家长让他预习时用。